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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71426| Title: | La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget: ¿un anacronismo en la era digital? |
| metadata.dc.creator: | Mosquera Ortiz, Cindia |
| Keywords: | anacronismo;tecnología;desarrollo |
| Publisher: | Sello Editorial UNAD |
| metadata.dc.relation: | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/latuerka/article/view/8583/7688 |
| metadata.dc.format.*: | application/pdf |
| metadata.dc.type: | info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Description: | La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget ha sido esencial para comprender cómo los menores logran adquirir nuevos conocimientos y despliegan habilidades cognitivas a lo largo de la infancia. Sin embargo, reconociendo la revolución tecnológica de la actualidad y los diferentes cambios en los entornos educativos, sociales y hasta en la familia, surge la siguiente pregunta ¿Las etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, siguen siendo aplicables en la actualidad? En este artículo se revisa la literatura reciente sobre el desarrollo cognitivo infantil y se hará un análisis a las teorías de Piaget, averiguando si estas se han vuelto obsoletas en el contexto actual. |
| metadata.dc.source: | La Tuerka; Vol. 1 Núm. 2 (2024); 47-49 3073-0260 |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71426 |
| Other Identifiers: | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/latuerka/article/view/8583 10.22490/30730260.8583 |
| Appears in Collections: | Revista La Tuerka |
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