1. Repositorio Institucional UNAD

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Title:	Género y educación infantil: discursos y propuestas de acción Gender and early childhood education: discourses and proposals for action Gênero e educação infantil: discursos e propostas de ação
metadata.dc.creator:	Mahecha Bustos, Syrley Liced; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Hernández Mahecha , Stephany ; Universidad Santo Tomás Duque Valencia , María Piedad; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Marconi Moscote , Graciany ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Aguilar Bastidas , Harold Andrés ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Torres Zambrano , Jenny Natalia ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Sosa Montaño , Diana Carolina ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vázquez Verdera , Victoria ; Universidad de Valencia Alberto Chapelles , Diana Carolina ; Universidad San Buenaventura Trujillo Mahecha , Diana Milena Meneses Cabrera, Tania ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Dlaikan Campos , Erika Viviana ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Parra, Diana Catalina; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Dueñas Cifuentes , Mónica ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Morales Mantilla, Sandra Milena; Universidad Nacional Abierta y a Distancia López Gutiérrez, Nathaly ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Keywords:	educacion inicial;genero;primera infancia;politicas publicas;formacion docente;Ciencias sociales;ciencias de la educacion;educacion incial;genero;early education;gender;early childhood;public policies;teacher training;education sciences;gender;social sciences;educação inicial;gênero;primeira infância;políticas públicas;formação de professores
Publisher:	Sello Editorial UNAD Sello Editorial UNAD Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	10.22490/UNAD.9789586519908 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/265/251/5940 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/265/251/5941 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/265/251/5942 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/265/251/5943 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/265/251/5944 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/265/251/5945 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/265/251/5946 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/265/251/5947 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/265/251/5948 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/265/251/5949 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/265/251/5950 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/265/251/4441
metadata.dc.format.*:	Digital (DA)
metadata.dc.type:	Libro Texto Texto
Description:	Este libro presenta los resultados de investigación del proyecto titulado “Género y educación infantil: discursos, prácticas y propuestas de acción”, avalado por el Grupo de Investigación Infancias, Educación y Diversidad, de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia–UNAD. La obra divulga discursos y reflexiones de diversos académicos, maestros, activistas y estudiosos sobre la perspectiva de género en la educación. Aborda esta última como una demanda ética y un requisito moral en la búsqueda de la equidad y la eliminación de la violencia de género. En ese contexto, el libro ofrece a los lectores revisiones documentales, reflexiones y prácticas relacionadas con categorías clave como género, infancias y cuidados, políticas educativas para la educación infantil desde una perspectiva de género, la acción intencionada, el diseño de ambientes enriquecidos y la formación de educadores infantiles libres de sesgos de género. Por último, se propone un currículo destinado a la formación de educadores infantiles, quienes se perfilan como líderes transformacionales con herramientas para deconstruir prejuicios y estereotipos de género, y promover relaciones equitativas entre niños y niñas, en su compromiso con la construcción de una cultura de paz. This book presents the research results of the project titled “Género y educación infantil: discursos y propuestas de acción”  (Gender and Early Childhood Education: Discourses, Practices and Proposals for Action), endorsed by the Research Group on Childhood, Education and Diversity from the School of Education Sciences (ECEDU in Spanish) at the Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). This work disseminates discourses and reflections from various academics, teachers, activists and scholars on the gender perspective in education. It addresses this perspective as an ethical demand and a moral requirement in the pursuit of equity and the elimination of gender-based violence. In this context, the book offers readers documentary reviews, reflections and practices related to key categories such as gender, childhood and care, educational policies for early childhood education from a gender perspective, intentional action, the design of enriched environments and the training of early childhood educators free from gender bias. Finally, it proposes a curriculum for the training of early childhood educators, who are emerging as transformational leaders equipped with tools to deconstruct gender prejudices and stereotypes, and to promote equitable relationships between boys and girls, in their commitment to building a culture of peace. Este livro apresenta os resultados da investigação do projeto intitulado "Género y educación infantil: discursos, prácticas y propuestas de acción", aprovado pelo Grupo de Investigação Infância, Educação e Diversidade, da Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) da Universidad Nacional Abierta y a Distancia–UNAD. O trabalho reúne discursos e reflexões de acadêmicos, professores e ativistas sobre a perspectiva de gênero na educação. Aborda essa questão como um imperativo moral na busca pela equidade e eliminação da violência de gênero. Neste contexto, o livro apresenta revisões documentais, reflexões e práticas relacionadas a categorias-chave como gênero, infância e cuidado, políticas educacionais para a educação infantil sob uma perspectiva de gênero, ação intencional, concepção de ambientes enriquecidos e formação de educadores infantis livres de preconceitos de gênero. Por fim, propõe-se um currículo para a formação de educadores infantis, que emergem como líderes transformacionais, munidos deferramentas para desconstruir preconceitos e estereótipos de gênero, promovendo relações equitativas entre meninos e meninas e contribuindo para a construção de uma cultura de paz.
metadata.dc.source:	Sello Editorial UNAD; Sello Editorial UNAD; Sello Editorial UNAD;
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/72594
Other Identifiers:	https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/book/265 978-958-651-990-8
Appears in Collections:	Libros

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