Estrategias psicoeducativas para la prevención y mitigación del bullying en el entorno escolar en el año 2025

Abstract

Introducción: El acoso escolar es un problema grave en la Escuela Primaria Guadalupe Victoria, manifestándose mediante violencia física, verbal y exclusión social. Este estudio se basa en teorías psicosociales como el aprendizaje social (Bandura) para comprender sus causas y efectos en el desarrollo infantil. Objetivo: Implementar estrategias psicoeducativas que prevengan el bullying y promuevan un ambiente escolar seguro, involucrando a estudiantes, docentes y familias. Metodología: Se adoptó un enfoque cualitativo a través de una investigación acción-participativa. Las técnicas empleadas incluyeron encuestas dirigidas a docentes y padres de familia, grupos focales con estudiantes utilizando la técnica "Colch Resultados: 65% de los casos corresponden a exclusión social, solo 15% de víctimas reporta el acoso, 85% mejoró en identificación de bullying tras intervenciones, 60% de padres desconocía protocolos antiacoso. Conclusiones: El bullying está normalizado y requiere atención urgente mediante capacitación docente continua, talleres mensuales para padres y alumnos, y protocolos claros con seguimiento sistemático. La prevención del acoso escolar no solo implica detectar y sancionar, sino educar para la convivencia, la empatía y el respeto mutuo. Porque prevenir el bullying no es solo evitar la violencia, es construir futuros más dignos para cada niño y niña.