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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/73499| Title: | Cibersofía #76 - Didácticas Emergentes, parte 2 |
| metadata.dc.creator: | Salazar, Giovanny Pedraza, Clara |
| metadata.dc.identifier.other: | RUV |
| metadata.dc.instructional.objective: | El programa destaca cómo las estrategias didácticas emergentes, como el aprendizaje basado en problemas, el role-playing, el e-gaming y el uso de comunidades digitales, posicionan al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Además, resalta el rol renovado del docente, quien pasa de ser expositor a guía facilitador, orientando en la construcción activa del conocimiento. El uso de las TIC y las plataformas colaborativas se presenta como elemento clave para fomentar procesos formativos significativos y contextualizados. |
| metadata.dc.date.created: | 2016-05-06 |
| metadata.dc.language.iso: | es |
| metadata.dc.subject.keywords: | Educación Virtualidad Didácticas Emergentes |
| metadata.dc.format.*: | mp3 |
| metadata.dc.type: | Podcast |
| metadata.dc.audience.educationalevel: | Pregrado |
| Abstract: | El programa destaca cómo las estrategias didácticas emergentes, como el aprendizaje basado en problemas, el role-playing, el e-gaming y el uso de comunidades digitales, posicionan al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Además, resalta el rol renovado del docente, quien pasa de ser expositor a guía facilitador, orientando en la construcción activa del conocimiento. El uso de las TIC y las plataformas colaborativas se presenta como elemento clave para fomentar procesos formativos significativos y contextualizados. |
| metadata.dc.relation.uri: | https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/cibersofia-76-didacticas-emergentes-parte-2/ |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/73499 |
| metadata.dc.subject.category: | Innovación Pedagógica |
| Appears in Collections: | Cibersofía |
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