1. Repositorio Institucional UNAD

1. Repositorio Institucional UNAD
2. Producción Científica
3. Sello Editorial UNAD
4. Revista RIIEP

Title:	Retos en la enseñanza de las energías renovables en un mundo digital Challenges in teaching renewable energy in a digital world Desafios no ensino de energias renováveis em um mundo digital
metadata.dc.creator:	Garzón Baquero, Jossie Esteban Bellon Monsalve, Daniela
Keywords:	higher education;sustainable development;education;education for sustainable development;distance education;digitization;enseñanza superior;desarrollo sostenible;educación;educación para el desarrollo sostenible;educación a distancia;digitalización;ensino superior;desenvolvimento sustentável;educação;educação para o desenvolvimento sustentável;educação a distância;digitalização
Publisher:	Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riiep/article/view/10400/8119
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Description:	Objetivo: evidenciar los retos más importantes de la transición de educación presencial a educación remota, así como la manera en que se abordaron, desde su análisis, en la enseñanza de las energías renovables a nivel de educación superior. Metodología: el enfoque de la investigación es de tipo cualitativo, identificado en una reflexión dinámica de dos sentidos, entre los hechos y su interpretación. Igualmente, la evidencia aportada es de tipo simbólica, verbal, en forma de imágenes o audiovisual. Así mismo, la investigación impactó un total de 130 estudiantes, a lo largo de un año de investigación. Resultados: se destacan cuatro elementos y seis retos, los cuales fueron abordados a través de diferentes estrategias didácticas. Conclusión: dichos retos no se limitan a la enseñanza de las energías renovables, sino que son transversales a cualquier asignatura que quiera enseñarse; la forma en que fueron abordados impacta positivamente el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objective: to highlight the most important challenges of the transition from face-to-face education to remote education, as well as the way in which they were addressed, from their analysis in the teaching of renewable energies at the higher education level. Methodology: the research approach is qualitative, identified in a two way dynamic reflection, between the facts and their interpretation. Likewise, the evidence provided is symbolic verbal, in the form of images or audiovisual. Likewise, the research impacted a total of 130 students, throughout a year of research. Results: four elements and six challenges stand out, which were addressed through different didactic strategies. Conclusion: these challenges are not limited to the teaching of renewable energies, but are transversal to any subject that wants to be taught; the way in which they were approached positively impacts the teaching-learning process. Objetivo: destacar os desafios mais importantes da transição do ensino presencial para o ensino a distância, bem como a forma como foram abordados, a partir da sua análise no ensino das energias renováveis ao nível do ensino superior. Metodologia: a abordagem da pesquisa é qualitativa, identificada em uma dinâmica de reflexão bidirecional, entre os fatos e sua interpretação. Da mesma forma, as provas prestadas são verbais simbólicas, sob a forma de imagens ou audiovisuais. Da mesma forma, a pesquisa impactou um total de 130 alunos, ao longo de um ano de pesquisa. Resultados: destacam-se quatro elementos e seis desafios, que foram abordados por meio de diferentes estratégias didáticas. Conclusão: estes desafios não se limitam ao ensino das energias renováveis, mas são transversais a qualquer disciplina que se queira ensinar; a forma como foram abordados impacta positivamente no processo ensino-aprendizagem.
metadata.dc.source:	Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 16 Núm. 1 (2023): Vol. 16 Núm. 1 (2023); 341-369 Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 16 No. 1 (2023): Vol. 16 Núm. 1 (2023); 341-369 2500-5421 1657-107X
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/74468
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riiep/article/view/10400 10.15332/5mw87185
Appears in Collections:	Revista RIIEP

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.