1. Repositorio Institucional UNAD

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4. Revista RIIEP

Title:	Static Space Teaching: A Descriptive Study in Related Languages La enseñanza del espacio estático: un estudio descriptivo en lenguas emparentadas O ensino do espaço estático: um estudo descritivo em línguas relacionadas
metadata.dc.creator:	Ríos Martínez, Jhon Fredy Ramírez Osorio, José Fernando Loaiza Trujillo, Nolbert Alberto
Keywords:	Spatial relations;didactic resources and procedures;pedagogy;mother tongue;foreign language;relaciones espaciales;pedagogía;lengua materna;lengua extranjera;recursos y procedimientos didácticos;relações espaciais;recursos e procedimentos didáticos;pedagogia;língua materna;língua estrangeira
Publisher:	Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riiep/article/view/10575/8188
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Description:	This paper presents the partial results of a study about the tools, procedures, and difficulties French as a foreign language teachers face when teaching static spatial relations. A comparative and qua litative analysis included 1) some pedagogical procedures followed by a group of teachers, 2) the methodological proposal for spacial teaching presented by different textbooks, 3) the observation of the pedagogical application regarding spatial relations, and 4) the literature review about static space. The method used in the inves tigation was the descriptive approach method for Human Sciences, based on the contrast and systematization of information. The re sults show the characteristics that define the conceptual represen tations of space. En el presente artículo, se muestran los resultados parciales de un estudio sobre las herramientas, los procedimientos y las di ficultades que los profesores de francés como lengua extranjera enfrentan a la hora de enseñar las relaciones espaciales estáticas. El análisis comparativo y cualitativo incluyó 1) los procedimientos pedagógicos aplicados por un grupo de docentes, 2) la propuesta metodológica presentada por los manuales para la enseñanza del espacio, 3) la observación de la acción pedagógica en cuanto a las relaciones espaciales y 4) la literatura sobre espacio estático. El método empleado fue el enfoque descriptivo para las ciencias humanas apoyado en el contraste y la sistematización de la infor mación. Los resultados ponen en evidencia las características que definen las representaciones conceptuales del espacio. Neste artigo são apresentados os resultados parciais de um estudo das ferramentas, procedimentos e dificuldades dos professores de francês como língua estrangeira no ensino de relações espaciais estáticas. Comparativamente e qualitativamente, analisamos: 1) os procedimentos pedagógicos aplicados por um grupo de professo res; 2) a proposta metodológica apresentada pelos manuais para o ensino do espaço; 3) a observação da ação pedagógica relacionada às relações espaciais e 4) a literatura sobre espaço estático. A abor dagem descritiva para as ciências humanas, baseada no contraste e na sistematização da informação, foi utilizada como método. Os resultados mostram propriedades que caracterizam as represen tações conceituais do espaço.
metadata.dc.source:	Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 14 Núm. 2 (2021): Vol.14. Núm 2. (2021).; 277-297 Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 14 No. 2 (2021): Vol.14. Núm 2. (2021).; 277-297 2500-5421 1657-107X
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/74507
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riiep/article/view/10575 10.15332/pnctkf45
Appears in Collections:	Revista RIIEP

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