Políticas Educativas y Desarrollo Territorial: Análisis de Chaparral y Planadas, Municipios Rurales del Tolima (2014-2024)

Abstract

El presente trabajo analiza la implementación de las políticas públicas educativas en los municipios rurales de Chaparral y Planadas en el departamento del Tolima, durante el período 2014-2024, con el objetivo de determinar su pertinencia en el contexto rural. En este sentido, se identifica que estas localidades enfrentan diferencias en acceso, calidad y permanencia educativa, derivadas de factores como la dispersión geográfica, limitaciones en infraestructura, escasa conectividad digital y una asignación presupuestal inferior al promedio nacional. Estas condiciones afectan los resultados académicos, en consecuencia, la investigación adopta un enfoque cualitativo y descriptivo, utilizando grupos focales y revisión documental para recoger datos sobre los desafíos, experiencias y percepciones de los actores educativos y comunitarios. Basado en el marco de la Teoría del Capital Humano y modelos de implementación de políticas públicas, el análisis propone estrategias para adaptar las políticas educativas a las particularidades territoriales, fortalecer la formación docente, mejorar la infraestructura y promover la articulación entre comunidades, instituciones y sectores productivos, con el fin de garantizar una educación contextualizada que impulse el desarrollo local.