Beneficios del uso de las TIC en los procesos de enseñanza del grado preescolar en la Institución Educativa Comuneros de Bucaramanga, Colombia.

Abstract

Esta investigación analiza los beneficios del uso de las TIC en los procesos de enseñanza del grado preescolar en la Institución Educativa Comuneros de Bucaramanga. Se desarrolla bajo un enfoque mixto y una metodología de investigación-acción organizada en tres fases: diagnóstico, intervención y evaluación. En la primera fase se aplicaron diarios de campo, encuestas y entrevistas a tres docentes para caracterizar las prácticas pedagógicas, el dominio tecnológico y las condiciones institucionales. En la segunda, se implementaron experiencias significativas mediadas por recursos digitales orientadas a fortalecer la motivación, la participación, la creatividad y el trabajo colaborativo de los niños. En la tercera fase, mediante grupo focal y análisis de resultados, se valoraron los logros, las dificultades y las mejoras posibles. Los hallazgos evidencian disposición docente para integrar TIC, pero un uso limitado, centrado en la proyección de contenidos, con restricciones de tiempo, conectividad y formación, así como brechas en el manejo de dispositivos por parte de los estudiantes. No obstante, cuando se emplean recursos interactivos con estímulos visuales y sonoros, juegos, retos y trabajo en parejas, aumentan la atención, la participación y el refuerzo de aprendizajes. Se concluye que las TIC generan beneficios significativos en preescolar siempre que exista mediación pedagógica intencional, acompañamiento docente y condiciones básicas de infraestructura, y que las estrategias diseñadas son viables, transferibles y coherentes con las necesidades del contexto.