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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76092Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Cano Aguillón, Álvaro | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Freile Lopesierra, Eilyn Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-27T14:31:38Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-27T14:31:38Z | - |
| dc.date.created | 2025-11-24 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76092 | - |
| dc.description.abstract | La comunidad indígena Wayuu, ubicada en la Guajira colombiana, enfrenta desafíos significativos en el acceso a la educación, particularmente en la modalidad virtual. Este proyecto de investigación se centra en la intersección entre la educación virtual y la comunidad Wayuu, explorando las oportunidades y desafíos que presenta esta modalidad educativa para la inclusión y el empoderamiento de dicha comunidad. Se examinarán las barreras que dificultan el acceso a la educación virtual, como la brecha digital, la falta de infraestructura tecnológica y la necesidad de enfoques pedagógicos culturalmente relevantes. Asimismo, se analizarán las experiencias y percepciones de estudiantes y docentes Wayuu en relación con la educación virtual, con el fin de identificar estrategias que promuevan una integración efectiva y culturalmente pertinente de la tecnología en la educación. Este estudio contribuirá a la comprensión de las dinámicas de la educación virtual en comunidades indígenas, proporcionando información valiosa para el diseño e implementación de políticas públicas que garanticen una educación inclusiva y de calidad para la comunidad Wayuu. | |
| dc.format | ||
| dc.title | Impacto de las políticas públicas de educación virtual en la inclusión educativa y el desarrollo socioeconómico de la comunidad Wayuu en Colombia 2024. | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Derecho a la educación, Indígenas wayuu, Caribe Colombiano, Educación Virtual, Políticas Públicas. | |
| dc.description.abstractenglish | The Wayuu indigenous community, located in the Colombian Guajira, faces significant challenges in accessing education, particularly in the virtual modality. This research project focuses on the intersection between virtual education and the Wayuu community, exploring the opportunities and challenges that this educational modality presents for the inclusion and empowerment of said community. The barriers that hinder access to virtual education will be examined, such as the digital divide, the lack of technological infrastructure and the need for culturally relevant pedagogical approaches. Likewise, the experiences and perceptions of Wayuu students and teachers in relation to virtual education will be analyzed, in order to identify strategies that promote an effective and culturally relevant integration of technology in education. This study will contribute to the understanding of the dynamics of virtual education in indigenous communities, providing valuable information for the design and implementation of public policies that guarantee inclusive and quality education for the Wayuu community. | |
| Appears in Collections: | Maestría en Gobierno, Políticas Públicas y Desarrollo Territorial | |
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