Felicidad subjetiva y bienestar psicológico en adolescentes escolarizados de dos instituciones educativas privadas de la zona caribe

Abstract

El propósito de esta investigación fue establecer la relación entre la felicidad subjetiva y el bienestar psicológico en adolescentes escolarizados de dos instituciones educativas privadas de la zona Caribe. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, corte transversal, correlacional y no experimental, lo que permitió analizar asociaciones entre variables sin manipulación experimental. Para ello, se utilizaron dos instrumentos validados: Escala de Felicidad Subjetiva de Lyubomirsky y Lepper, y la Escala de Bienestar Psicológico de Carol Ryff. La muestra estuvo conformada por 75 estudiantes de educación media, con edades entre 11 y 19 años. El análisis estadístico se realizó con el programa SPSS, empleando estadísticos descriptivos, frecuencias y el coeficiente de correlación de Spearman, adecuado para variables ordinales y no paramétricas. Los resultados evidenciaron que la felicidad subjetiva se relaciona significativamente con el bienestar psicológico (ρ = 0.307**), también con sus dimensiones de autoaceptación (ρ = 0.304**), relaciones positivas (ρ = 0.295**), autonomía (ρ = 0.242*) y crecimiento personal (ρ = 0.228). Este estudio contribuye a la comprensión de factores de riesgo en la adolescencia, destacando la importancia de fomentar la felicidad subjetiva y bienestar psicológico a través de políticas educativas que prioricen el desarrollo socioemocional para favorecer el desarrollo saludable en esta etapa vital.