Estrategias pedagógicas para la prevención del bullying y la promoción de entornos escolares seguros en instituciones educativas de Colombia (2020–2025)

Abstract

La monografía tiene como propósito analizar las estrategias pedagógicas implementadas para prevenir el bullying y fortalecer la promoción de entornos escolares seguros en instituciones educativas de Colombia durante el periodo 2020–2025. El estudio se desarrolla bajo un enfoque cualitativo con diseño de análisis documental, mediante la revisión de artículos científicos, informes institucionales, políticas públicas y proyectos educativos relacionados con la temática. El análisis permite comprender el bullying como una forma de violencia reiterada, física, verbal, psicológica o digital, sostenida por dinámicas sociales y culturales que se reproducen en la escuela. De igual manera, se reconoce la convivencia escolar como un eje esencial para la educación inclusiva, fundamentada en el respeto, la empatía y la gestión constructiva de los conflictos. Los hallazgos evidencian que estrategias centradas en educación socioemocional, aprendizaje colaborativo y actividades lúdicas resultan efectivas en la prevención del acoso y en el fortalecimiento de valores ciudadanos. Se concluye que la implementación intencionada de estas estrategias, articulada con el marco normativo colombiano y ajustada a la diversidad de contextos educativos, fortalece la cultura de paz y aporta a la consolidación de comunidades escolares protectoras y libres de violencia.