Aplicación del estándar ICB 4.0 IPMA al programa Tecnólogo en Gestión de Proyectos de Desarrollo Económico y Social del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

Abstract

Esta investigación propone la integración del estándar ICB 4.0 de IPMA en el programa Tecnólogo en Gestión de Proyectos de Desarrollo Económico y Social del SENA. El estudio responde a la necesidad de alinear la formación tecnológica con estándares internacionales que demandan competencias integrales en las dimensiones técnica, relacional y estratégica de la gestión de proyectos. La metodología corresponde a un diseño proyectivo que se desarrolla en tres fases secuenciales. La primera fase diagnostica el nivel de alineación del currículo actual con los dominios de competencias del estándar ICB 4.0 (Perspectiva, Personas y Práctica) mediante una matriz de valoración que evalúa la correspondencia entre los resultados de aprendizaje del programa y las veintiocho competencias internacionales utilizando una escala de alineación. La segunda fase analiza las brechas identificadas clasificándolas según su magnitud y propone ajustes curriculares específicos mediante el diseño de nuevos resultados de aprendizaje y la modificación de existentes, integrándolos en la estructura del programa mediante optimización de contenidos. La tercera fase diseña un plan de implementación que estructura fases temporales, actividades, responsables, recursos necesarios y mecanismos de seguimiento para operacionalizar la integración del estándar. El estudio aporta herramientas metodológicas replicables para procesos de alineación curricular con estándares internacionales, proporciona evidencia estructurada que fundamenta decisiones institucionales de actualización curricular, y contribuye al fortalecimiento de la calidad y pertinencia de la formación tecnológica y al posicionamiento y empleabilidad de los egresados del SENA.