Plan de mejora en educación agropecuaria con enfoque en mercadeo para la Institución Educativa Técnica Ambiental Sote Panelas del municipio de Motavita, Boyacá.

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo diseñar, implementar y evaluar un plan de mejora a la modalidad agropecuaria de la I.E. con enfoque en mercadeo y aprendizaje basado en proyectos, dirigido a estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa Técnica Ambiental Sote Panelas, en Motavita, Boyacá. El diagnóstico inicial, realizado mediante entrevista al docente técnico y grupo focal con estudiantes, evidenció un vacío significativo en la formación de mercadeo: aunque los jóvenes poseían competencias en producción, desconocían conceptos esenciales como cliente, demanda, costos, precio, valor agregado y promoción. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, el paradigma critico social Alvarado y García (2008) y la metodología de Investigación–Acción Lewin (1951) organizada en cuatro fases: identificación, diseño, implementación y evaluación. El plan se fundamentó en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), metodología que favorece aprendizajes significativos mediante la resolución de problemas reales Heydrich et al. (2010) Los resultados evidenciaron transformaciones conceptuales, procedimentales y actitudinales. Los estudiantes lograron comprender el ciclo del mercadeo, aplicar estrategias comerciales y fortalecer su motivación emprendedora, tal como destacan Rezabala et al. (2024) sobre el impacto del aprendizaje experiencial en jóvenes rurales. Logrando ser pertinente y transformador, fortaleció los Proyectos Pedagógicos Productivos e impulsó un modelo educativo rural integral acorde con las nuevas ruralidades.