La retroalimentación inmediata y su influencia en la producción oral en inglés en los estudiantes de noveno semestre de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés de la UNAD en la modalidad virtual

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado y que a su vez permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, trabajando con estudiantes de noveno semestre de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés. El objetivo general fue analizar cómo influye la retroalimentación inmediata del docente en la producción oral en inglés en la modalidad virtual, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la retroalimentación inmediata como estrategia pedagógica, reconociendo sus efectos en la configuración de la competencia comunicativa y la autopercepción lingüística de los estudiantes en entornos virtuales. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la retroalimentación inmediata favorece la fluidez, la precisión y la seguridad discursiva en la producción oral en inglés, promoviendo una mayor autonomía y conciencia metalingüística en los estudiantes de noveno semestre de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD.