Emociones que construyen futuro: innovación pedagógica para el fortalecimiento socioemocional en el grado primero

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollada como opción de grado que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa, el estudio se llevó a cabo en la Escuela Apostólica Santo Domingo Savio, ubicada en el municipio de Ábrego, Norte de Santander, trabajando con estudiantes de grado primero entre los 6 y7 años de edad, el objetivo fue fortalecer las competencias socioemocionales mediante la implementación de estrategias lúdico – pedagógicas inclusivas durante el primer periodo académico del año 2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con alcance de investigación – acción en el que se puso en juego la implementación de estrategias lúdico – pedagógicas inclusivas como variable principal, reconociendo sus efectos en el desarrollo ontológico de los estudiantes especialmente en su autorregulación emocional, empatía, expresión emocional y convivencia escolar. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la aplicación sistematizada estrategias lúdicas favorece significativamente el fortalecimiento de las competencias socioemocionales evidenciando mejoras en el comportamiento, la interacción social, la participación y la expresión emocional de los estudiantes contribuyendo a un ambiente de aprendizaje más armónico e inclusivo.