Optimización técnica del lector de pantalla para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en inglés en estudiantes con discapacidad visual de la UNAD

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), trabajando con estudiantes y egresados con discapacidad visual (ceguera y baja visión). El objetivo general fue fortalecer las habilidades comunicativas en el idioma inglés de los estudiantes con discapacidad visual de la UNAD, a través de la optimización técnica y el manejo avanzado del lector de pantalla durante el primer semestre del año 2026, utilizando un enfoque cualitativo y de investigación-acción en el que se puso en juego la optimización técnica del lector de pantalla, reconociendo sus efectos en la autonomía y en la apropiación del aprendizaje por parte de los participantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la optimización técnica del lector de pantalla contribuye de manera significativa al fortalecimiento de las habilidades comunicativas en inglés, al mejorar el acceso a los contenidos y favorecer procesos de aprendizaje más autónomos en estudiantes con discapacidad visual