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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81517Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Andrade Gallego, Liliana Mileta | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_valle_del_guamuéz | |
| dc.creator | Sánchez Casanova, Kelly Fernanda | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-29T22:00:05Z | - |
| dc.date.available | 2026-05-29T22:00:05Z | - |
| dc.date.created | 2026-05-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81517 | - |
| dc.description | El presente informe de investigación cuenta con un apartado de anexos consolidado en el Apéndice A, denominado "Muestras de investigación". Al tratarse de un estudio de enfoque cualitativo e investigación-acción, este componente reúne los soportes empíricos y metodológicos esenciales del proceso, los cuales se desglosan en cuatro tipos de documentos: 1. Consentimientos informados: Autorizaciones legales firmadas por los padres de familia y los representantes de la Fundación Funpdeint, garantizando los principios éticos y la protección de los datos de los menores de 1 a 5 años que participaron en el estudio. 2. Diarios de campo y diarios reflexivos: Registros sistemáticos diligenciados por la docente-investigadora donde se detalla el desarrollo de las experiencias lúdicas y la observación directa de las reacciones de los niños frente a los distractores del entorno. 3. Formatos de evaluación y matriz comparativa: Instrumentos pedagógicos utilizados para medir y comparar los niveles de concentración y autorregulación de los infantes antes y después de la implementación de la estrategia. 4. Evidencias fotográficas: Registro visual que captura el involucramiento y la respuesta sensorial de la población durante actividades clave como el "Ritual de la Calma", el modelado con barro y el circuito de evaluación final. Toda esta documentación se encuentra organizada de manera digital y es accesible a través del enlace de Google Drive proporcionado en la sección final del documento. | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Fundación Funpdeint, trabajando con 25 niños y niñas de 1 a 5 años del programa de Educación Inicial Campesina (EIC). El objetivo general fue fortalecer la capacidad de concentración de los infantes frente a los distractores del entorno rural y familiar, utilizando un enfoque cualitativo e investigación-acción en el que se puso en juego la mediación lúdica reconociendo sus efectos en la autorregulación atencional. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la lúdica actúa como un "escudo de atención" que genera motivación intrínseca, permitiendo a los niños filtrar ruidos ambientales y mejorar su disposición para el aprendizaje. | |
| dc.format | ||
| dc.title | La mediación lúdica como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la capacidad de concentración en niños y niñas de 1 a 5 años del programa EIC en San Miguel, Putumayo | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Concentración, Lúdica, Primera infancia, Autorregulación, Entorno rural. | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Funpdeint Foundation, working with 25 children aged 1 to 5 from the Rural Early Childhood Education (EIC) program. The general objective was to strengthen the concentration capacity of infants against rural and family environment distractors, using a qualitative and action-research approach in which playful mediation was put into play, recognizing its effects on attentional self-regulation. From this investigative exercise, it was concluded that play acts as a "shield of attention" that generates intrinsic motivation, allowing children to filter environmental noises and improve their readiness for learning. | |
| dc.subject.category | Ciencias de la Educación y Pedagogía Infantil | |
| Appears in Collections: | Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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