Conductas agresivas en niñas y niños entre los 4 y los 6 años

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito fortalecer el desarrollo de la autorregulación emocional para disminuir las conductas agresivas en niños de 4 a 6 años del Jardín Infantil Madagaskar, mediante la implementación del “Rincón de la Calma” como estrategia de mediación pedagógica durante el primer semestre del año 2026. La propuesta surge a partir de las dificultades evidenciadas en las dinámicas de interacción del grupo de transición, donde durante los espacios de juego se presentaban conductas impulsivas como empujones, gritos, arrebato de objetos y dificultades para resolver conflictos de manera pacífica, afectando la convivencia escolar y el desarrollo adecuado de las actividades pedagógicas. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo enmarcado en la Investigación-Acción Pedagógica, permitiendo comprender las experiencias, comportamientos e interacciones de los niños dentro del contexto educativo. Para la recolección de información se emplearon técnicas como la observación directa, el diario de campo reflexivo, cuestionarios, registros audiovisuales y actividades de expresión gráfica, las cuales posibilitaron identificar las manifestaciones de autorregulación emocional y analizar los cambios generados a partir de la implementación de la estrategia pedagógica. La implementación del “Rincón de la Calma” favoreció espacios de reflexión, reconocimiento emocional y resolución pacífica de conflictos, promoviendo en los niños el desarrollo progresivo de habilidades relacionadas con el autocontrol, la expresión asertiva de emociones y la convivencia respetuosa.