Potenciación de la creatividad en niñas y niños de 4 a 5 años en el Centro Educativo Arrayán Chocho - sede principal, 2026

Zúñiga López, Lizeth Camila; Pinzón Casamachin, Nidia Maribel

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Lucuara Castro, Karen Lorena
dc.coverage.spatial	cead_-_popayán
dc.creator	Zúñiga López, Lizeth Camila
dc.creator	Pinzón Casamachin, Nidia Maribel
dc.date.accessioned	2026-06-02T22:22:56Z	-
dc.date.available	2026-06-02T22:22:56Z	-
dc.date.created	2026-05-26
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81847	-
dc.description	https://drive.google.com/drive/folders/1QgosPiZpNqr-uSwdBh69sXGNJWhviWDQ?usp=sharing
dc.description.abstract	Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Centro Educativo Arrayán Chocho - sede principal, ubicado en zona rural del Resguardo Indígena de Huellas, Caloto (Cauca), trabajando con 7 niños y niñas del grado transición. El objetivo general fue fortalecer el aprendizaje significativo en las niñas y niños a través de estrategias didácticas basadas en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego las estrategias didácticas, reconociendo sus efectos en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estrategias didácticas basadas en el Aprendizaje Basado en Proyectos (APB) promovió la participación activa en los niños y la niña reflejando su curiosidad, entusiasmo y atención ante cada actividad, fomentando el intercambio de conocimientos previos; además de su retorno al aula representaron elementos del entorno para producciones artísticas, transformando nuevas formas de expresión evidenciando un aprendizaje significativo.
dc.format	pdf
dc.title	Potenciación de la creatividad en niñas y niños de 4 a 5 años en el Centro Educativo Arrayán Chocho - sede principal, 2026
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Estrategias didácticas
dc.subject.keywords	Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
dc.subject.keywords	Aprendizaje significativo
dc.subject.keywords	Expresión creativa
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research project, conducted as a senior thesis, which provided an opportunity to reflect on teaching practice and educational research. The study was carried out at the Arrayán Chocho Educational Center—main campus, located in a rural area of the Huellas Indigenous Reserve in Caloto (Cauca)—working with seven children in the transition grade. The overall objective was to strengthen meaningful learning among the children through teaching strategies based on Project-Based Learning (PBL), using a qualitative and experimental approach that put these teaching strategies into practice, while assessing their effects on Project-Based Learning (PBL). Based on this research, it was concluded that the implementation of teaching strategies based on Project-Based Learning (PBL) promoted active participation among the children, reflecting their curiosity, enthusiasm, and attention during each activity, and fostering the exchange of prior knowledge; in addition to their return to the classroom, they incorporated elements from the environment into artistic productions, transforming them into new forms of expression that demonstrated meaningful learning.
dc.subject.category	Licenciatura en Pedagogía Infantil
Appears in Collections:	Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica

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