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Title: Taller de Escritura Reflexiva “Me conecto con la vida”
metadata.dc.creator: León Puello, Alexander
León Pinzón, Eimy Yarleidy
Masmela Olivar, Rodrigo
Ramirez Ramirez, Carlos
Niño Pérez, Pedro Yamith
Díaz Mora, Mariana
metadata.dc.identifier.other: ME
metadata.dc.instructional.objective: Fortalecer el sentido de vida en los participantes mediante la identificación de vínculos significativos, la reflexión sobre el propósito personal y la práctica de la gratitud, promoviendo la resiliencia y el bienestar emocional. Reconocer las razones personales para vivir y los vínculos significativos. Promover la práctica de la gratitud como recurso de bienestar emocional. Favorecer la reflexión sobre el propósito vital y la proyección de futuro. Consolidar el cuaderno personal como herramienta de crecimiento emocional y reflexión.
metadata.dc.date.created: 2026-06-05
metadata.dc.language.iso: es
metadata.dc.subject.keywords: Sentido de Vida
Salud Mental
Adolescente
Prevención del Suicidio
Escritura Terapéutica
Resiliencia Psicológica
Gratitud
Bienestar Psicológico
Promoción de la Salud
Apoyo Social
metadata.dc.relation: Escuela de Ciencias de la Salud - ECISA
metadata.dc.publisher.program: Administración en Salud
metadata.dc.type.software: Articulate
metadata.dc.format.*: pdf
metadata.dc.type: E-book
metadata.dc.instructional.method: Ejercicio que fomentan el desarrollo de competencias
metadata.dc.audience.educationalevel: Pregrado
Abstract: El taller “Me conecto con la vida” constituyó la tercera sesión del proceso formativo desarrollado en el marco del proyecto de fortalecimiento de estrategias de prevención del suicidio en entornos escolares en Yopal y Villavicencio. La experiencia tuvo como objetivo fortalecer el sentido de vida en adolescentes mediante la identificación de vínculos significativos, la reflexión sobre el propósito personal y la práctica de la gratitud como estrategias protectoras del bienestar emocional. La metodología se desarrolló de forma presencial durante una jornada de noventa minutos e integró actividades de escritura reflexiva, diálogo grupal y ejercicios de gratitud. El proceso pedagógico se organizó en cinco momentos: activación emocional, introducción conceptual, actividad central “Mis raíces y mis alas”, socialización voluntaria y cierre integrador. A través del cuaderno personal, los participantes reflexionaron sobre personas significativas, experiencias relevantes, sueños, metas y razones personales para vivir. Además, redactaron cartas dirigidas a la vida, promoviendo la expresión emocional, la gratitud y la proyección positiva del futuro. Los hallazgos evidenciaron altos niveles de participación y disposición emocional. Se identificaron procesos de reflexión profunda relacionados con el sentido de vida, la resiliencia, la construcción de propósito y el fortalecimiento de redes de apoyo. La actividad favoreció manifestaciones de empatía, escucha activa y reconocimiento mutuo entre los participantes. Los resultados permiten concluir que la escritura reflexiva y la narrativa personal constituyen herramientas pertinentes para fortalecer factores protectores asociados con la salud mental y la prevención del suicidio en adolescentes escolarizados.
URI: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/82000
metadata.dc.subject.category: Ciencias de la Salud
metadata.dc.coverage.spatial: Colombia
metadata.dc.coverage.department: Yopal
Appears in Collections:e-Memorias ECISA

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