Tejiendo ambientes que transforman: aprender y crecer con la cultura wayuu en Washitchimana

Abstract

El presente documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que permite reflexionar acerca de la práctica pedagógica y la investigación educativa. Este estudio se llevó a cabo en la Unidad de Atención Comunitaria (UCA), de la Comunidad Washitchimana, del Resguardo Indígena Trupio Gacho, ubicado en el Municipio de Barrancas La Guajira. Población que posee en total 25 familias Wayuu, incluyendo madres de hogar, padres y tíos maternos como autoridades del clan. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo integral y el aprovechamiento del potencial de aprendizaje en los niños y niñas de la UCA de Washitchimana mediante la vinculación de estrategias innovadoras que fomentan el apoyo social y la valoración de las herramientas culturales Wayuu durante el año 2026, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se colocó en juego la variable de entornos transformadores con pertinencia tradicional y cultural , para reconocer sus efectos en el sentido de pertenencia y participación de las familias de esta comunidad en el proceso de aprendizaje de los niños. A partir de esta actividad investigativa se concluyó que vincular implementos culturales Wayuu como el Einaa, Ashaitaa, Eiyataa (tejer, jugar, demostrar) y el rol de la familia en la UCA genera variaciones ontológicas positivas, transformando el enfoque del ente encargado, de un espacio ajeno a una extensión del territorio y aumentando la participación activa de las familias de los niños que integran la UCA en la comunidad y el tiempo de atención de los niños.