Este documento presenta los resultados de un ejercicio de investigación-acción cualitativa desarrollado como opción de grado, el cual tuvo como objetivo general implementar una estrategia didáctica gamificada para fortalecer la comprensión conceptual de la función lineal en estudiantes de octavo grado. El estudio, realizado durante el segundo semestre de 2025 en el Colegio Franciscano Jiménez de Cisneros de Ibagué, se ...

El presente documento constituye el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió una profunda reflexión sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Sede Rural Buenos Aires de la IED Técnico Industrial de Tocancipá, trabajando con 28 estudiantes del grado 301 de educación primaria con un Nivel A1. El objetivo general ...

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Comprender los elementos teóricos del modelo de Solow es como observar el funcionamiento interno de una máquina que explica por qué las economías crecen y qué las impulsa a largo plazo. Este modelo nos invita a mirar más allá de los datos y a preguntarnos cómo factores como el capital, el trabajo y la tecnología interactúan en la vida real para transformar la productividad de un país.

Evaluar críticamente los modelos del desarrollo es más que analizar teorías: es cuestionar cómo diferentes ideas han intentado explicar el progreso de las economías y el bienestar de las personas. Este tema nos invita a mirar detrás de los conceptos y entender que cada modelo refleja supuestos, prioridades y limitaciones de su tiempo. Al evaluar su pertinencia, fortalezas y debilidades.

En este episodio de Diálogos pedagógicos se aborda la apropiación de la MHUS 5.0 en la ZCBOY como un proceso de integración tecnológica y metodológica en los entornos educativos. El programa destaca cómo esta herramienta contribuye a la mejora de prácticas pedagógicas, la innovación institucional y el fortalecimiento de competencias en docentes y estudiantes.

En este episodio de Diálogos pedagógicos se presenta la posibilidad de terminar el bachillerato con la UNAD como una oportunidad de inclusión y continuidad educativa. El programa destaca la educación a distancia como una alternativa flexible que permite a jóvenes y adultos culminar su formación académica y proyectar nuevas oportunidades personales y profesionales.

En este episodio de Diálogos pedagógicos se reflexiona sobre la relación entre aprendizaje y desarrollo, destacando cómo los procesos educativos influyen en el crecimiento cognitivo, emocional y social de las personas. El programa resalta la importancia de prácticas pedagógicas integrales que favorezcan el desarrollo humano a lo largo de la vida.

En este segundo episodio de Diálogos pedagógicos dedicado a De lo molecular a lo social, se profundiza en la integración de saberes científicos y sociales, resaltando el valor de la interdisciplinariedad para el análisis de problemáticas complejas. El diálogo enfatiza cómo la articulación entre distintos campos del conocimiento fortalece la educación, la investigación y la comprensión de la realidad social.