Enriquecimiento del vocabulario de expresiones cotidianas en inglés a través de juegos interactivos de roles y material concreto en estudiantes de grado 301 de la Sede Rural Buenos Aires

Abstract

El presente documento constituye el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió una profunda reflexión sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Sede Rural Buenos Aires de la IED Técnico Industrial de Tocancipá, trabajando con 28 estudiantes del grado 301 de educación primaria con un Nivel A1. El objetivo general de la investigación fue enriquecer el vocabulario sobre expresiones cotidianas en inglés en esta población, utilizando un enfoque cualitativo y experimental. El estudio puso en juego los juegos interactivos de roles y el uso de material concreto, reconociendo sus efectos en la aplicación y contextualización comunicativa del vocabulario. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la estrategia de intervención implementada resultó ser altamente efectiva y motivadora, logrando un progreso significativo en el léxico funcional y la capacidad de los estudiantes para construir oraciones completas, lo cual superó la retención transitoria y el déficit de contextualización comunicativa inicial.