Diplomados (ECEDU)
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Recent Submissions
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Fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático mediante estrategias lúdicas en estudiantes de cuarto grado del Instituto Comercial San Francisco de Asís
(2026-06-04)El estudio investiga la forma en que las estrategias didácticas lúdicas y contextualizadas ayudan al fortalecimiento del pensamiento lógico matemático en alumnos de educación primaria, uniéndose al aprendizaje de las situaciones que protagonizan y a dinámicas de participación. La propuesta defiende que el juego, como estrategia de aula, establece la interacción, la participación y la construcción del conocimiento ... -
Fortalecimiento del desarrollo integral mediante la estimulación temprana en niñas y niños del Centro de Estimulación Manitos Mágicas de Valledupar.
(2026-02-12)https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/apcantillog_unadvirtual_edu_co/IgBHf6p2Hg8kTKP3vU2k4-sjAYQWnAg0dz35x3wpNrZZggY?e=vroux3 -
Diagnóstico del contexto educativo y las necesidades de aprendizaje en educación infantil: estudio en el grado Transición del Colegio Liceo Samario
(2026-06-30)La presente investigación tuvo como propósito fortalecer los procesos de atención y lectoescritura en los estudiantes del grado Transición del Colegio Liceo Samario de Santa Marta, mediante la implementación de estrategias gamificadas. El estudio surgió a partir de la identificación de dificultades relacionadas con la atención sostenida, el seguimiento de instrucciones y el desarrollo de habilidades iniciales de lectura ... -
Estrategias pedagógicas lúdicas y contextualizadas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en segundo grado
(2026-05-16)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado en la Institución Educativa Departamental Francisco de Paula Santander, sede Simón Bolívar, ubicada en el municipio de Fundación, Magdalena, trabajando con 25 estudiantes de grado segundo cuyas edades oscilan entre los 7 y 8 años. El objetivo general fue fortalecer la comprensión lectora mediante la implementación de estrategias ... -
Experiencias pedagógicas para la expresión emocional en la primera infancia
(2026-05-12)A través de este proyecto se busca reflexionar sobre la práctica pedagógica en educación inicial, favoreciendo el desarrollo socioemocional y comunicativo de niños y niñas de 3 a 4 años del Jardín Infantil Las Villas, sede Cajicá. El estudio surge a partir de la necesidad de fortalecer habilidades como la convivencia, la regulación emocional y la expresión de sus sentimientos, teniendo en cuenta el entorno social y ... -
Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la lectoescritura lúdicas inclusivas en estudiantes de transición Institución Educativa Técnica Industrial Gustavo Jiménez
(2026-05-02)“El presente trabajo de investigación tuvo como propósito fortalecer el proceso de lectoescritura en los estudiantes del grado de transición A Institución Educativa Gustavo Jiménez En Sogamoso (Boyacá) mediante la implementación de estrategias lúdicas contextualizadas, a partir de un diagnóstico inicial que evidenció dificultades en la atención, la concentración y el reconocimiento de letras y sonidos asociadas a ... -
Fortalecimiento de las competencias socioemocionales en educación inicial mediante la implementación del juego de roles en estudiantes de grado transición.
(2026-05-06)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Eduardo Suárez Orcasita, trabajando con los niños y niñas del grado transición durante el año 2026. El objetivo general fue fortalecer la mediación pedagógica tradicional ... -
Estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo de la lectura en estudiantes de grado primero en un contexto educativo urbano
(2026-05-12)La presente investigación se desarrolló en la Institución Educativa José Eustasio Rivera, sede Rafael Pombo, del municipio de San José de Isnos, Huila; su propósito fue fortalecer las habilidades lectoras iniciales en estudiantes de grado primero mediante la implementación de estrategias pedagógicas lúdicas. El estudio se orientó desde un enfoque cualitativo y desde la Investigación-Acción Pedagógica, utilizando ... -
Construcción de identidad por medio de la expresión plástica por parte de niños y niñas del CDI las burbujas
(2026-06-02)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica en educación inicial. El estudio se llevó a cabo en el CDI Las Burbujas, ubicado en Curumaní, Cesar, con un grupo de 13 niños y niñas de 4 a 5 años. El objetivo general fue fortalecer la expresión emocional a través de una propuesta pedagógica basada en la ... -
Las narrativas graficas y la dramatización como medio pedagógico para el fortalecimiento de la alfabetización inicial en estudiantes del grado primero de la Institución Educativa San Francisco de Asís, Chinú, Córdoba
(2026-05-30)https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/pasolanoc_unadvirtual_edu_co/IgAJIQzlHUvXSr0d1H4pYu1sAc_GyWR2BlyynEon4wOxrHk?e=qQ4L7T -
Estrategia pedagógica mediada por herramientas digitales para fortalecer la lectoescritura inicial en estudiantes de grado primero
(2026-05-15)Este documento presenta los resultados de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa en el contexto escolar. El estudio se llevó a cabo en la Institución Etnoeducativa Broqueles, ubicada en el municipio de Moñitos (Córdoba), con estudiantes de grado primero de básica primaria. El objetivo general fue ... -
Fortalecimiento del autoconocimiento y los criterios de toma de decisiones mediante la filosofía, mediada por la implementación de una estrategia pedagógica digital
(2026-05-21)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Sierra Morena IED, trabajando con estudiantes de ciclo 4 de la jornada de fin de semana en condición de extraedad y vulnerabilidad. El objetivo general fue fortalecer el autoconocimiento ... -
Exploración y experimentación de estrategias de aprendizaje activo para fortalecer la participación socioemocional de los estudiantes en la Institución Educativa Francisco Primero Ltda.
(2026-05-20)Se incluyen diarios de campo de actividades socioemocionales, registros fotográficos de las sesiones de intervención, entrevistas semiestructuradas aplicadas a estudiantes, y figuras estadísticas correspondientes a: distribución por género, distribución por edad, niveles de motivación hacia la clase, percepción del trabajo colaborativo, percepción del interés de las actividades, análisis de emociones académicas y ... -
Conversaciones simuladas como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la expresión oral en inglés en estudiantes de décimo grado de una institución educativa privada ubicada en la comuna 4 de Ibagué durante el año lectivo 2026
(2026-05-20)Esta investigación es el resultado de un ejercicio de opción de grado, el cual permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica en la enseñanza del inglés. El estudio se llevó a cabo en una institución educativa privada de la ciudad de Ibagué, en donde se trabajó con estudiantes del grado décimo. El objetivo general de esta investigación fue analizar el impacto que tienen las conversaciones simuladas en el desarrollo ... -
Fortalecimiento de las competencias socioemocionales en niños y niñas de preescolar de la Institución Etnoeducativa Departamental de Tucurinca
(2026-05-20)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Etnoeducativa Departamental de Tucurinca, trabajando con niños y niñas de grado preescolar. El objetivo general fue fortalecer las competencias socioemocionales y la empatía mediante ... -
El arte como agente canalizador de emociones en primera infancia
(2026-05-15)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Ciudadela de Occidente, de la ciudad de Armenia, trabajando con niños y niñas del grado preescolar. El objetivo general fue favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional ... -
Estrategia pedagógica basada en la expresión artística para el fortalecimiento de la motricidad fina en niños de primera infancia del Hogar Infantil Pailitas, Cesar
(2026-05-15)Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Aula 4 del Hogar Infantil Pailitas, Cesar, trabajando con diez niños de cuatro a cinco años de edad. El objetivo general fue fortalecer la motricidad fina en los niños de primera infancia mediante ... -
El juego y la lúdica como estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la escucha activa y la convivencia escolar en los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa San Jerónimo Emiliani de Tunja
(2026-05-15)Este documento es el resultado de un ejercicio de Investigación formativa realizada con niños de grado Transición en la Institución Educativa San Jerónimo Emiliani de Tunja, Boyacá, donde el 70% de los estudiantes presentaba dificultades para escuchar instrucciones completas antes de actuar, generando impulsividad y desorganización grupal. Mediante un enfoque cualitativo y experimental, se implementaron estrategias ... -
Fortalecimiento del lenguaje oral y la autonomía comunicativa a través de la literatura y el Juego con enfoque Montessori en niños de 3 años de la sala cuna exploradores del saber
(2026-05-16)Este documento presenta los resultados de una propuesta de investigación pedagógica desarrollada en la Institución Educativa Sala Cuna Exploradores del Saber, en Yopal, Casanare, con el nivel de Aventureros. El objetivo principal fue fortalecer el lenguaje oral y la autonomía comunicativa a través de secuencias pedagógicas fundamentadas en la literatura y la vida práctica del enfoque Montessori. Bajo un enfoque cualitativo ...
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