Luego de un recorrido muy general sobre la diversidad lingüística y cultural de nuestro país y sus implicaciones, se puede entender la pertinencia de programas que promuevan la formación intercultural, y la formación de lideres comunitarios, docentes que se interesen en conocer las realidades de sus estudiantes, de las regiones donde desarrollen su trabajo, que impulsen cambios para el mejoramiento de la calidad de vida y la promoción de un desarrollo acorde a las características y necesidades de cada territorio.