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    • Fases para la construcción de la investigación formativa 

      García Parra, Miguel Angel (Acogida e Integración Unadista, 2025-06-24)
      La investigación formativa es una estrategia pedagógica centrada en la construcción de conocimiento mediante la reflexión crítica, la exploración sistemática y la conexión con las realidades del entorno. A diferencia de otros enfoques investigativos, esta modalidad se enfoca en el aprendizaje activo, donde el estudiante no solo pone en práctica saberes previos, sino que fortalece sus competencias
    • Búsqueda y selección de información académica 

      Florián Bernal, Andrea Estefanía (Acogida e Integración Unadista, 2025-06-24)
      Aprender a buscar, seleccionar y utilizar fuentes académicas confiables se ha convertido en una habilidad esencial para cualquier proceso de investigación, por ello, es fundamental fortalecer la capacidad de identificar fuentes académicas pertinentes, reconociendo su origen, nivel de validez y relación con los tipos de conocimiento y los procesos del pensamiento científico.
    • Ética y moral en la vida universitaria 

      Buriticá Avila, Luis Daniel (Gestión Solidaria, 2025-06-20)
      Este Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) tiene como objetivo introducir a los estudiantes en los conceptos fundamentales de la ética y la moral, destacando sus diferencias y su aplicación en la vida universitaria. A través de una reflexión crítica, los/as estudiantes explorarán cómo las decisiones éticas impactan tanto en el entorno académico como en el profesional. El OVA abordará cómo la ética a
    • Investigación para el desarrollo sostenible de los territorios 

      Mantilla Ronderos, Claudia Lucia (Acogida e Integración Unadista, 2025-06-20)
      La relación entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la investigación formativa, fomentan el desarrollo de habilidades y competencias enfocadas en comprender y proponer soluciones a partir de las necesidades y potencialidades del territorio. Esta visión, busca establecer una relación entre la academia, el Estado, el sector empresarial y la sociedad, aportando desde el quehacer académico.
    • Características del proceso investigativo 

      García Parra, Miguel Ángel (Acogida e Integración Unadista, 2025-06-20)
      Considerando el contexto regional y las dinámicas glocales, las iniciativas de investigación formativa tienen como propósito principal establecer un puente entre el conocimiento local y las problemáticas globales, de modo que los procesos de aprendizaje se adapten y respondan efectivamente a las particularidades de cada territorio.
    • Puentes del Conocimiento: De la Fuente Académica al Pensamiento Científico 

      Florián Bernal, Andrea Estefanía (Acogida e Integración Unadista, 2025-06-20)
      Aprender a buscar, seleccionar y utilizar fuentes académicas confiables se ha convertido en una habilidad esencial para cualquier proceso de investigación. Sin embargo, no toda la información disponible en internet cumple con los estándares de calidad científica. Por ello, es fundamental el desarrollo de la capacidad de identificar fuentes académicas pertinentes, reconociendo su origen.
    • Categorías de análisis para una mirada integral del territorio 

      Araujo Ortiz, José Fernando (Acogida e Integración Unadista, 2025-06-20)
      En esta fase se aborda el enfoque territorial como herramienta para analizar las dinámicas multidimensionales de los territorios (social, ambiental, humano, infraestructura y económico), integrando el marco conceptual del Plan de Desarrollo con Enfoque Territorial - PDET y las cosmovisiones locales, fomentando la capacidad crítica para proponer soluciones contextualizadas
    • Modelados con Ecuaciones Diferenciales 

      Moran Pizarro, Daniel Steven (QUÍMICA, 2025-06-20)
      Este recurso permite al estudiante identificar las múltiples aplicaciones de las ecuaciones diferenciales en distintas áreas del conocimiento. A través de ejemplos contextualizados, ejercicios interactivos y evaluaciones formativas, el estudiante podrá comprender su utilidad en la industria, la salud, las telecomunicaciones, la biología, entre otros campos.
    • La memoria colectiva en la Acción psicosocial comunitaria 

      González Rosso, Shutther (Psicología, 2025-06-19)
      Comprender cómo la memoria colectiva permite modos de construcción desde una realidad social en contexto, que aborda lo individual y colectivo desde las narraciones o relatos
    • Ética digital en la ciudadanía 

      Moreno Otavo, Karen Eliana (Gestión Solidaria, 2025-06-18)
      Este Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) es un recurso digital diseñado para que el estudiante pueda aproximarse de manera autónoma a los principios y prácticas de la ética digital, fomentando la reflexión crítica sobre la responsabilidad, privacidad y respeto en entornos digitales.
    • Plataforma Estratégica en una Institución de Salud 

      Guerrero Alvarado, Karol Andrea (Administración en Salud, 2025-06-05)
      Este recurso educativo diseñado para proporcionar una comprensión clara y concisa de la plataforma estratégica en una institución de salud. A través de un breve video interactivo, los estudiantes podrán explorar los elementos fundamentales de la plataforma estratégica: misión, visión, valores y objetivos estratégicos. Este recurso ayuda a contextualizar cómo estos elementos guían la gestión de una
    • Características de los Altavoces 

      Cárdenas Cristancho, Wilson (Tecnología en Producción de Audio, 2025-06-11)
      Se explican las características principales de un altavoz dentro de un sistema de refuerzo sonoro
    • Fundamentos de la atención psicosocial 

      Albarracín Lozano, Laura Valentina (Administración en Salud, 2025-06-19)
      Este recurso tiene como propósito fortalecer las competencias conceptuales para la atención psicosocial e integral de las víctimas de violencia en Colombia. A través de un recorrido interactivo, el recurso permite al estudiante comprender las distintas formas de violencia, analizar las causas y consecuencias del desplazamiento forzado, y aplicar estrategias de intervención.
    • Analizando datos 

      Castaño Gutiérrez, Carolina. Pizo Quira, Deissy Marcela (QUÍMICA, 2025-06-18)
      Este recurso permite al estudiante comprender y desarrollar habilidades que le permiten transformar gran cantidad de información numérica en conocimiento útil para la resolución de problemas aplicados en diferentes problemáticas de la vida real.
    • Conjuntos y razonamiento lenguaje lógico 

      Castaño Gutiérrez, Carolina. Trujillo García, Alexis (QUÍMICA, 2025-06-18)
      Este recurso interactivo está diseñado para introducir a los estudiantes en los fundamentos de la teoría de conjuntos y el razonamiento, herramientas esenciales en matemáticas, ciencias de la computación y filosofía. A través de explicaciones claras, ejemplos prácticos y actividades interactivas, el recurso busca fortalecer el pensamiento abstracto y las habilidades deductivas.
    • Descifrando el lenguaje de la lógica 

      Castaño Gutiérrez, Carolina (Química, 2025-06-05)
      Este recurso educativo interactivo tiene como objetivo introducir al estudiante en el uso práctico de la lógica proposicional, enfocándose en la identificación y aplicación de conectores lógicos en situaciones cotidianas y profesionales.
    • Lógica categórica en acción 

      Castaño Gutiérrez, Carolina (Química, 2025-06-05)
      Este recurso introduce al estudiante en el análisis de las proposiciones categóricas, sus elementos, estructura y tipos.
    • Lógica y programación en decisiones 

      Castaño Gutiérrez, Carolina. Sánchez Ramírez, Viviana Marcela (Ciencias Básicas, 2025-06-11)
      Este recurso brinda una guía práctica para el desarrollo del pensamiento computacional, utilizando herramientas como diagramas de flujo y la programación por bloques en Scratch.
    • Construye juicios rompe mentiras 

      Castaño Gutiérrez, Carolina. Posada, Luis Fernando (QUÍMICA, 2025-06-06)
      Este recurso educativo presenta una guía práctica sobre las proposiciones categóricas, fundamentales para desarrollar el pensamiento lógico y crítico. A través de conceptos y ejemplos, permite a los estudiantes analizar argumentos, tomar decisiones racionales y comunicar ideas con claridad en diversos contextos.
    • Conjuntos y razonamiento cuantitativo 

      Castaño Gutiérrez, Carolina. Araújo Chavarro, Ernesto (QUÍMICA, 2025-06-06)
      Este recurso educativo está diseñado para fortalecer el razonamiento lógico y matemático en estudiantes de educación superior, mediante el estudio contextualizado de la teoría de conjuntos y el razonamiento cuantitativo.