La escuela como espacio de seducción y comprensión de realidades

Chacón Ortíz, L. Lorena

dc.creator	Chacón Ortíz, L. Lorena
dc.date	2017-07-19
dc.date.accessioned	2020-04-08T22:12:28Z
dc.date.available	2020-04-08T22:12:28Z
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/desbordes/article/view/3002
dc.identifier	10.22490/25394150.3002
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/32388
dc.description	La presente ponencia es fruto de un trabajo de investigación en el interior de una institución educativa de carácter oficial y que a su vez fue puesta en discusión a través del dialogo de saberes en la Red Chisua colectivo de maestros conformado desde el 2007 en Colombia.El trabajo en red permite hacer visibles experiencias de investigación en el interior del aula, que puestas en común, permiten hallar puntos de encuentro y crecer a partir de otras prácticas educativas en el territorio local y nacional. Por tal razón, es imperativo recorrer el camino del aprendizaje de nuevas maneras para movilizar la escuela a través del dialogo y la construcción de otros saberes escolares.En general el mundo de los educadores tiende a priorizar la experiencia escolar, a partir del orden, los procesos de evaluación, las acciones correctivas y demás expresiones de autoridad dentro de la institucionalidad. Sin embargo, son pocos los que han encontrado en este escenario los elementos necesarios para la comprensión de realidades y la construcción de nuevos imaginarios que medien entre los saberes escolares y las abrumadoras condiciones de vida.La cartografía social es una metodología que permite el acercamiento a situaciones locales y nacionales, teje lazos escuela-calle y aproxima los imaginarios sobre los territorios por parte de ciudadanos de todas las edades. Es una posibilidad de emancipación pedagógica ante situaciones de desigualdad e injusticia.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD	es-ES
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/desbordes/article/view/3002/3064
dc.rights	Derechos de autor 2019 Desbordes. Revista de Investigaciones. Escuela de Ciencias sociales, artes y humanidades - UNAD	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Desbordes; Vol. 8 Núm. 2 (2017); 19 - 24	es-ES
dc.source	2539-4150
dc.source	2027-5579
dc.subject	cartografía social	es-ES
dc.subject	imaginarios sociales	es-ES
dc.subject	comprensión de realidades	es-ES
dc.subject	pedagogía emancipatoria.	es-ES
dc.title	La escuela como espacio de seducción y comprensión de realidades	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion