En este episodio de "Éticamente", se abordan las competencias ciudadanas como un imaginario social, en esa medida se describen los elementos que configuran el concepto de competencia ciudadana y de imaginario social y a partir de allí analizar la manera en que incide en la sociedad y en la construcción del rol que debemos asumir como ciudadanos, es decir, así como se sabe que se puede exigir garantías de los derechos, ...

En este episodio, la Red de Ética de la UNAD reflexiona sobre la relación entre ética y pensamiento crítico, explorando cómo una ciudadanía responsable necesita no solo principios morales, sino también habilidades para analizar y cuestionar situaciones complejas.

En este episodio del programa radial "Éticamente", se abordaron tres preguntas clave relacionadas con la filosofía estética de Nietzsche y su aplicación en el arte y la existencia humana. Se exploró cómo el arte, bajo la visión de Nietzsche, es una manifestación de la voluntad individual y un reflejo de la transmutación de valores débiles. El artista, en su singularidad, transforma su ser en virtuosismo estético y moral ...

Continuando el diálogo sobre Aristóteles, esta segunda parte probablemente explora su concepto de virtud ética y prudencia práctica. Se espera un análisis centrado en los saberes prácticos (phronesis) y su énfasis en la sabiduría práctica como fundamento de la toma de decisiones morales. Asimismo, es probable que se profundice en las virtudes específicas que Aristóteles destaca (como la justicia, el coraje y la templanza), ...

Se examinan tanto sus aspectos positivos, como la facilidad para difundir información, movilizar colectivos y fortalecer la participación democrática, como sus desafíos principales: la desinformación, el discurso de odio, los sesgos algorítmicos y los riesgos para la privacidad en entornos digitales.

En este episodio, se analizan críticamente las implicaciones éticas del uso de bases de datos y tecnologías de datos masivos en diversos ámbitos, incluyendo institucionales y sociales. Se abordan temas como la privacidad, los sesgos en la recolección y análisis de información, el consentimiento informado, y la necesidad de transparencia y responsabilidad en el tratamiento de datos.

Se exponen las principales problemáticas emocionales que afectan a estudiantes, docentes y administrativos, como ansiedad y depresión, y se presentan los mecanismos de atención disponibles, incluyendo los Centros de Atención Psicosocial, tanto virtuales como presenciales.

Se consideran aspectos como el contenido de las letras, las condiciones laborales de los músicos, la apropiación cultural, la responsabilidad social de los artistas y la forma en que la música puede servir como herramienta para la reflexión moral y la transformación social.

Se analizan las causas estructurales de la inactividad juvenil, incluyendo factores como la falta de oportunidades educativas, la desigualdad socioeconómica y barreras de género. Además, se discuten las consecuencias éticas y sociales de esta situación, tales como la marginación educativa, el riesgo de exclusión laboral y las implicaciones para la construcción de ciudadanía.

Se define la moral como el conjunto de normas, costumbres y valores internalizados por una comunidad específica, mientras que la ética se presenta como la reflexión racional y crítica sobre esas normas, sus fundamentos y su ámbito normativo.