| dc.contributor.advisor | Núñez Alvarez, Yenny Stella | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_dosquebradas | |
| dc.creator | Rivera Cifuentes, Cristian Libardo | |
| dc.creator | Parra Martínez, Miguel Angel | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-26T16:58:23Z | |
| dc.date.available | 2022-12-26T16:58:23Z | |
| dc.date.created | 2022-12-21 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53912 | |
| dc.description.abstract | La educación virtual en Colombia ha tenido gran recibimiento desde su implantación, pero no ha sido sino hasta el año de la pandemia que se exigió su uso, por motivos de la reclusión y precaución de contagios, esto trajo consigo un crudo vistazo a la realidad, y con esto se hace referencia al nivel tan desigual que se tiene en cuanto a conocimiento en tecnología de la población, y ¿que trae esta desigualdad, sumada a el nivel de delincuencia que hay en el país?, pues un incremento en ciberdelincuentes.
La ciberdelincuencia viene en auge desde la última década, y estos criminales buscan victimas que no tengan demasiada experiencia, ni conocimientos, las personas que normalmente no tienen estos conocimientos se abstienen de usar las tecnologías, pero con esto que paso fueron un poco forzadas a utilizarlas.
Después de hacer un análisis de que tan segura fue la infraestructura usada para estos fines, que se puede hacer para mejorar y cuáles fueron los peores errores que se cometieron, todas estas dudas y más se deben solucionar para encontrar un punto de inicio y así aportar a que mejore el proceso y ayudar a que se tenga un método seguro que se pueda implantar en cualquier lugar para educar de forma segura a la población de forma virtualizada.
Esta monografía está basada en la educación en instituciones educativas de Colombia, se pretende manejar y conocer las diferentes herramientas TIC implementadas en ellas, especialmente las utilizadas en comunicación con estudiantes, basándose en la educación virtual. Además, se pretende estudiar el manejo de la información confidencial de una institución educativa, tanto información de estudiantes (sean menores de edad o mayores), como la de docentes, para salvaguardar la información y mitigar cualquier tipo de ataque a través de la normativa ISO 27000. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Análisis de seguridad basado en la ISO 27000 al proceso de enseñanza apoyado por herramientas TIC en Colombia frente a los desafíos presentados por la pandemia para el desarrollo de estrategias y modelos de seguridad en entornos digitales | |
| dc.type | Monografía | |
| dc.subject.keywords | Colombia | |
| dc.subject.keywords | Educación virtual | |
| dc.subject.keywords | Enfermedad | |
| dc.subject.keywords | Seguridad informática | |
| dc.description.abstractenglish | Virtual education in Colombia has had a great reception since its implementation, but it was not until the year of the pandemic that its use was demanded, for reasons of seclusion and precaution of contagion, this brought with it a crude look at reality, and this refers to the unequal level that has in terms of knowledge in technology of the population, and what brings this inequality, coupled with the level of crime in the country, because an increase in cybercriminals.
Cybercrime has been on the rise since the last decade, and these criminals are looking for victims who do not have much experience or knowledge, people who normally do not have this knowledge refrain from using technologies, but with this that happened they were a little forced to use them.
After making an analysis of how safe the infrastructure was used for these purposes, what can be done to improve and what were the worst mistakes that were made, all these doubts and more must be solved to find a starting point and thus contribute to improve the process and help to have a safe method that can be implemented anywhere to safely educate the population in a virtualized way.
This monograph is based on education in educational institutions in Colombia, it is intended to manage and know the different ICT tools implemented in them, especially those used in communication with students, based on virtual education. In addition, it is intended to study the management of confidential information of an educational institution, both information of students (whether minors or adults) and teachers, to safeguard the information and mitigate any type of attack through the ISO 27000 standard. | |
