Diseño de un videojuego educativo para fortalecer el pensamiento aritmético en estudiantes de sexto grado de la Ied Inem Francisco de Paula Santander de Bogotá

Abstract

Este trabajo presenta el proceso de diseño, creación de prototipos y validación de CalcuBot, un videojuego educativo que busca mejorar el pensamiento aritmético en estudiantes de sexto grado, el proyecto sigue el enfoque de Diseño Centrado en el Usuario (DCU) y Lean UX. Se usaron métodos de investigación, tanto cualitativa como cuantitativa, para recoger y analizar datos, mediante encuestas, pruebas de tareas, observaciones directas y validaciones con expertos. Todo esto para asegurar que el usuario tenga una experiencia accesible, motivadora y efectiva. La mejora constante del prototipo, basada en descubrimientos, permitió avanzar desde una versión inicial (CalcuBot V1.0) a una versión más avanzada (CalcuBot V2.1), con importantes mejoras en accesibilidad, narrativa, gamificación y funciones para docentes. Este proyecto combina diseño UX, gamificación educativa y las necesidades de estudiantes y maestros. Su objetivo es proporcionar una solución que siga las buenas prácticas de la educación digital actual.