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Fortalecimiento de la identidad cultural: un escenario de transformación desde el territorio

Strengthening Cultural Identity: A Transformation Scenario from the Territory

dc.creatorLargo Taborda, Wilson Alejandroes
dc.creatorLópez Ramírez, María Ximenaes
dc.creatorCastellanos Jaramillo, Gloria Paulinaes
dc.creatorTaborda Galeano, María Amandaes
dc.creatorCardona Prado, Gisell Andreaes
dc.creatorCeballos Neira, Paula Andreaes
dc.creatorLargo Taborda, Wilson Alejandroen
dc.creatorLópez Ramírez, María Ximenaen
dc.creatorCastellanos Jaramillo, Gloria Paulinaen
dc.creatorTaborda Galeano, María Amandaen
dc.creatorCardona Prado, Gisell Andreaen
dc.creatorCeballos Neira, Paula Andreaen
dc.date2025-02-26
dc.date.accessioned2025-10-21T20:29:47Z
dc.date.available2025-10-21T20:29:47Z
dc.identifierhttps://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/8801
dc.identifier10.22490/ECBTI.8801
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/74993
dc.descriptionLa identidad cultural en las comunidades indígenas es, sin duda alguna, un aspecto clave para fortalecer escenarios de educación propia que permitan salvaguardar y proteger las costumbres y tradiciones culturales que dan vida a procesos educativos contextualizados y centrados en la formación del estudiante, desde el contexto y el territorio. En perspectiva de lo anterior, se identifican diversos problemas relacionados con la integración de las diferentes manifestaciones culturales y saberes ancestrales en las instituciones educativas que pertenecen a los resguardos indígenas del municipio de Riosucio-Caldas. No obstante, a pesar de la riqueza y diversidad cultural y de conocimiento con las que cuentan las comunidades, el sistema educativo, en la mayoría de los casos, deja de lado dicho saberes y se centra en lo cognitivo, lo cual puede generar perdida de la identidad cultural y la disminución de las tradiciones locales. Por tal motivo, se plantea como objetivo de la investigación comprender la manera cómo se hacen vida las vivencias de los estudiantes de la Institución Educativa John F. Kennedy perteneciente al Resguardo Indígena Nuestra Señora Candelaria de la Montaña.es
dc.descriptionCultural identity in indigenous communities is undoubtedly a key aspect for strengthening educational settings that safeguard and protect the customs and cultural traditions that bring contextualized, student-centered educational processes to life, rooted in context and territory. In light of this, various issues are identified related to the integration of different cultural expressions and ancestral knowledge in the educational institutions within the indigenous reserves of the municipality of Riosucio-Caldas. However, despite the richness and cultural and knowledge diversity within these communities, the educational system, in most cases, overlooks this knowledge and focuses on cognitive aspects, which may lead to a loss of cultural identity and a decline in local traditions. Therefore, the research objective is to understand how the experiences of students at the John F. Kennedy Educational Institution, part of the Nuestra Señora Candelaria de la Montaña Indigenous Reserve, are brought to life.en
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherSello Editorial UNADes
dc.relationhttps://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/8801/7731
dc.rightsDerechos de autor 2023 Documentos de Trabajo ECBTIes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceDocumentos de Trabajo ECBTI; Vol. 4 Núm. 2 (2023)es
dc.subjectCultural Indentityen
dc.subjectIndigenousen
dc.subjectEducationen
dc.subjectAncestralen
dc.subjectKnowledgeen
dc.subjectEthno-educationen
dc.subjectCultural practicesen
dc.subjectIdentidad culturales
dc.subjectEducación propiaes
dc.subjectSaberes ancestraleses
dc.subjectEtnoeducaciónes
dc.subjectPrácticas culturaleses
dc.titleFortalecimiento de la identidad cultural: un escenario de transformación desde el territorioes
dc.titleStrengthening Cultural Identity: A Transformation Scenario from the Territoryen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses


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