| dc.contributor.advisor | Ospino Portillo, Jorge Eliecer | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Vanegas Paredes, Cristian Camilo | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-06T17:35:47Z | |
| dc.date.available | 2026-04-06T17:35:47Z | |
| dc.date.created | 2026-04-04 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/79774 | |
| dc.description.abstract | La deserción escolar en Colombia constituye un desafío crítico que afecta especialmente a las regiones más vulnerables, donde factores como la pobreza, la violencia intrafamiliar y la deficiente calidad educativa dificultan la permanencia de los estudiantes en el sistema escolar. Las adversas condiciones socioeconómicas, junto con la carencia de apoyo pedagógico y familiar, perpetúan ciclos de exclusión social y reducen las oportunidades de movilidad económica. (Gómez-Restrepo et al., 2016)
A pesar de los esfuerzos a través de políticas públicas y programas sociales, los índices de deserción escolar permanecen alarmantes, evidenciando la necesidad de enfoques más integrales. Este estudio busca identificar los factores determinantes del abandono escolar y proponer estrategias efectivas que promuevan una educación inclusiva y de calidad, con un enfoque particular en los contextos de mayor desigualdad. La investigación destaca la importancia de abordar esta problemática desde una perspectiva multidimensional que integre aspectos educativos, sociales y económicos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Análisis de la deserción escolar en Colombia: factores socioeconómicos y estrategias de intervención para reducir el abandono educativo | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Deserción | |
| dc.subject.keywords | Escolar | |
| dc.subject.keywords | Abandono | |
| dc.subject.keywords | Factores Socioeconómicos | |
| dc.subject.keywords | Educativo | |
| dc.subject.keywords | Análisis | |
| dc.description.abstractenglish | School dropout rates in Colombia are a critical challenge that particularly affect the most vulnerable regions, where factors such as poverty, domestic violence, and poor educational quality make it difficult for students to remain in the school system. Adverse socioeconomic conditions, coupled with a lack of pedagogical and family support, perpetuate cycles of social exclusion and reduce opportunities for economic mobility. (Gómez-Restrepo et al., 2016)
Despite efforts through public policies and social programs, school dropout rates remain alarming, highlighting the need for more comprehensive approaches. This study seeks to identify the determining factors of school dropout and propose effective strategies that promote inclusive, quality education, with a particular focus on contexts of greatest inequality. The research highlights the importance of addressing this problem from a multidimensional perspective that integrates educational, social, and economic aspects. | |
| dc.subject.category | Investigación | |
