Implementación piloto de metodologías ágiles para fortalecer la gestión académica y la innovación educativa en una universidad de Cali

Abstract

La educación superior en América Latina enfrenta el desafío de responder a la transformación digital, la innovación pedagógica y las demandas del mercado laboral. Sin embargo, las universidades de la región aún presentan estructuras rígidas que dificultan la actualización curricular y la gestión académica flexible. Este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar cómo la implementación de metodologías ágiles, como Scrum, Kanban y Design Thinking, puede transformar la gestión académica y fomentar la innovación educativa en una universidad de Cali. Se desarrolló una exploración documental con base en Scopus y un análisis bibliométrico mediante el uso de Bibliometrix y su interfaz Biblioshiny, que permitió identificar tendencias de investigación, autores y fuentes relevantes en el ámbito de la educación y la gestión ágil. Los resultados evidencian un creciente interés en la aplicación de metodologías ágiles en contextos académicos, aunque con limitada presencia en América Latina. Como fase aplicada, se plantea un pilotaje en una Universidad de la Ciudad de Cali orientado a validar la pertinencia de estas metodologías en la gestión curricular y organizacional. El estudio contribuye a los compromisos del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), al proponer lineamientos que promueven entornos de aprendizaje inclusivos, flexibles y adaptativos. Finalmente, se presentan lineamientos estratégicos para fortalecer la gestión académica universitaria a través de enfoques ágiles, articulando la investigación documental con una experiencia local de validación