Browsing by Author Miranda Martinez, Sandra Liliana
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| Preview | Issue Date | Title | Author(s) |
 | - | Análisis comparativo de la aplicación y utilidad de los simulacros y cursos adicionales, en los resultados de la prueba ICFES de los estudiantes de grado once de la institución educativa Cupiagua del municipio de Aguazul en el año 2017 | Miranda Martinez, Sandra Liliana |
 | - | Comparativo de vida en La Macarena municipio del Meta, entre la época de zona de despeje y la actualidad. | Miranda Martinez, Sandra Liliana |
 | - | Diagnóstico de los cambios producidos en el desarrollo personal, familiar y social del adulto mayor cuando usa las tecnologías de la información y comunicación | Miranda Martinez, Sandra Liliana |
 | - | Disminución de la apatía de los estudiantes de la Institución Educativa Antonio Nariño de Fuente de Oro – Meta, por las matemáticas, a través de la literatura y una ingeniería didáctica. | Miranda Martinez, Sandra Liliana |
 | - | Estrategias que influyen en el mejoramiento de la motivación por el proceso de aprendizaje de los estudiantes en grado séptimo de la jornada de la tarde, de la Institución Educativa Pablo Emilio Riveros de Acacias Meta. | Miranda Martinez, Sandra Liliana |
 | - | Identificación de estrategias pedagógicas pertinentes que fomenten el aprendizaje autónomo y la interacción con las TIC, posibilitando disminuir las dificultades más recurrentes que presentan los estudiantes adultos frente al proceso de adaptación al sistema de educación virtual y a distancia en la UNAD- CEAD de Acacias. | Miranda Martinez, Sandra Liliana |
 | - | Implementación de un sitio WEB interactivo para la enseñanza de la Educación Sexual con los estudiantes de la Institución Educativa Iracá del Municipio de San Martin- Meta, Colombia. | Miranda Martinez, Sandra Liliana |
 | - | Reducción de la brecha digital presente en los estudiantes provenientes del sector rural y el sector urbano de grado sexto de la Institución Educativa Antonio Nariño de Fuentedeoro Meta. | Miranda Martinez, Sandra Liliana |
