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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/24326| Title: | Origen, mantenimiento y sentido de dos movimientos socioculturales de pedagogía de las drogas ¨Las plantas no son como las pintan” (Cali) y “Colectivo Ambiental Tabanoy” (Bogotá) |
| metadata.dc.creator: | González Peralta, Lena Catalina |
| Publisher: | Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD |
| metadata.dc.date.created: | 2018-11-20 |
| metadata.dc.language.iso: | spa |
| metadata.dc.subject.keywords: | Movimientos socioculturales Pedagogía Drogas |
| metadata.dc.format.*: | pdf application/pdf |
| metadata.dc.type: | Monografía |
| Abstract: | La tesis principal de este trabajo se deriva de los estudios sobre dos movimientos socioculturales de pedagogía de las drogas ¨Las plantas no son como las pintan” (Cali) y “Colectivo Ambiental Tabanoy” (Bogotá) los cuales demuestra que hay factores externos que generan movimiento. Una vez generado el movimiento social se mantiene en el tiempo y espacio mediante sus propiedades estructurales que, a la vez, permiten comprender el sentido mentado de lucha cultural que adjudican los miembros de estos colectivos a sus acciones. Para lograr los objetivos planteados se partió desde la descripción de la prohibición de las drogas en Colombia como factor generador de movimientos socioculturales de corte antiprohibicionista. A continuación se caracterizaron los movimientos desde sus propiedades estructurales que son las que los mantienen en tiempo y espacio y por último se analizaron los discursos y acciones para medir el impacto de sus propuestas en campo. Las concluisones son: El Estado Colombiano no posee capacidad de respuesta institucional sobre el tema de las drogas a nivel cultural. Específicamente en lo relacionado con la educación o pedagogía de las drogas. Esta incapacidad institucional y ausencia de pedagogía de las drogas y cultura e información sobre drogas, genera anomias o problemas que van más allá de la producción y el microtráfico; tienen que ver con consumos problemáticos abusos y adicciones que en buena medida afecta negativamente a nuestras juventudes. Esta ausencia de capacidad de respuesta institucional genera respuestas comunitarias desde la base social, las cuales plantean novedosos desafíos y estrategias para incluso ser tenidas en cuenta como herramientas de inclusión social, prevención desde la evidencia y reducción del daño derivado del desconocimiento de las drogas. Es recomendable abandonar el objetivo de prohibir radicalmente el consumo de sustancias, pues las drogas han estado y seguramente estarán en relación con la humanidad. Se requiere una voluntad política indeclinable que demuestre autorreflexión en sus propuestas Los métodos de guerra contra las drogas y el rechazo o desconocimiento de propuestas basadas en la ciencia de las drogas y Modelos alternativos de intervención generan un catálogo de políticas públicas las cuales han generado no solo efectos negativos también han sido nocivos a nivel ambiental y paradójicos a nivel social. Resolver en parte el problema social de las drogas implica una serie de recetas políticas, y pedagógicas. Esta propuesta puede ser una vía de desarrollo científico, tecnológico, laboral, a la vez que cumple con la responsabilidad social universitaria de educar y prevenir problemas socialmente relevantes desde criterios éticos que reconozcan la autonomía comunitaria y el derecho humano fundamental. |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/24326 |
| metadata.dc.subject.category: | Educación, cultura y política |
| metadata.dc.coverage.spatial: | cead_-_josé_celestino_mutis |
| Appears in Collections: | Especialización en Educación Superior a Distancia |
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