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-Epílogo-
-Capítulo 7. La UNAD 4.0 y la revitalización de la universidad de hoy-
-Capítulo 3. Los principios del modelo pedagógico en la universidad a distancia-
-Capítulo 6. El metasistema y las estructuras de gobierno y gestión Unadista-
-Capítulo 5. Ejes estratégicos de la evolución organizacional de la UNAD-
-Capítulo 8. Las cosas al Derecho-
-Capítulo 4. De UNISUR a UNAD-
-Educación, virtualidad e innovación: Estudio de caso para la consolidación de un modelo de liderazgo en la educación incluyente y de calidad-
-Capítulo 2. Las claves tecno-pedagógicas de la educación virtual-
-Capítulo 1. Más allá de la ortodoxia educativa-
-Acciones de Psicología Comunitaria desde los escenarios académicos, comunitarios e investigativos-
-3. ¿Cómo se construyen subejitividades críticas, transformadoras y solidarias? Prácticas educativas-
-1. ¿Cómo se construyen subjetividades críticas, transformadoras y solidarias? reflexiones en tiempos de pandemia-
-Subjetividades críticas transformadoras y solidarias: reflexiones y prácticas-
-Epílogo-
-2. ¿Cómo se construyen subjetividades críticas, transformadoras y solidarias? Experiencias sociales y culturales-
-Las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje: didáctica para cursos medidos por tecnologías-
-La naturaleza cambiante del fenómeno terrorista en posguerra fría : evolución de las formas de analizarlo y afrontarlo en el marco OCDE comparando el enfoque europeo y el estadounidense-
-Otros sujetos para otra historia: la historia feminista de las mujeres y del género y su interpelación crítica a las ciencias sociales-
-Capacidades artísticas para la paz y el desarrollo complejos: un reto para la cooperación internacional-
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