Propuesta para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la cátedra de filosofía para el grado 10º de la institución educativa Liceo Cooperativo Campestre (LCC) de la ciudad de Sogamoso a través del uso de las TIC

Abstract

Esta investigación se presenta con el fin de buscar estrategias de mejoramiento ante el poco interés que despierta la cátedra de filosofía en los estudiantes de hoy. El objetivo principal de este trabajo es implementar una herramienta tecnológica y didáctica llamada Pearltrees como medio para fortalecer los procesos de enseñanza – aprendizaje en el desarrollo de esta importante asignatura en los estudiantes de décimo grado del liceo cooperativo campestre de la ciudad de Sogamoso. Este proceso se enmarca dentro de la Teoría de Ausubel, propiciando un aprendizaje significativo, al relacionar el contexto social, histórico y cultural del estudiante, con el desarrollo de talleres didácticos a través de la aplicación Pearltrees. Esta metodología contribuye a la construcción del pensamiento crítico - analítico e incentiva a los estudiantes a asumir una actitud lógica frente a la construcción del conocimiento.