La tradición oral en el aula, estrategia para el fortalecimiento de las habilidades sociales del grado primero del Colegio Nuevo Paraíso

Abstract

Para la realización de este documento se usaron las metodologías de investigación-acción participativa, que promovió el desarrollo integral de los niños y las niñas desde lo cognitivo, físico, social, emocional y artístico, realizando practicas pedagógicas participativa donde se observó y trabajo desde un rol estudiante docente promoviendo la tradición oral como estrategia para mejorar aspectos encontrados durante el proceso de observación tales como lenguaje maternal, entre lectura y lenguaje oral y no verbal, apoyándose en el juego como actividad rectora para el fortalecimiento de las habilidades sociales. Igual que se realizaron visitas al Colegio Nuevo Paraíso donde se trabajó con niños y niñas de grado primero. En la sede donde se realizó la práctica, están los niños desde jardín hasta quinto, el promedio por salón de niños es de 20 para 7 salones. En el contexto del aula se observan niños inteligentes, creativos, con vínculos de amistad y con ganas de aprender; también diferentes niveles competenciales puesto que hay alumnado con el nivel adecuado e incluso con rendimiento académico excelente, alumnos con dificultades de aprendizaje, también se observan diferencias importantes en el hábito de trabajo y en la autonomía personal en el proceso de aprendizaje, todo esto propio de la edad en la que se encuentran. Las actividades propuestas permitieron a los niños y niñas del Colegio Nuevo paraíso grado primero; disfrutar de la actividad, fomentando la imaginación y curiosidad obteniendo así algunos patrones significativos como la cercanía de los hogares de varios de los alumnos con la escuela, en cuanto a la convivencia se refiere, también un buen clima prevaleciendo el respeto y la solidaridad. Algunos casos de intolerancia e irrespeto por algunos compañeros se evidenciaron, lo cual fue manejado dentro del aula por la docente encargada dando la explicación y manejo a la situación.