El cuento como herramienta didáctica para promover la lectura en los estudiantes del grado primero del colegio Sagrado Corazón de Jesús, Hermanas Bethlemitas, Pamplona año 2022

Abstract

Este documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Proyecto aplicado, proyecto, inscrito en la línea de investigación “Infancias, educación y diversidad” de la licenciatura en pedagogía infantil- LIPI- ECEDU. El cual, se realizó en el colegio Sagrado Corazón de Jesús Hermanas Bethlemitas, Pamplona, con el fin de fortalecer el proceso lector, mediante la herramienta didáctica el cuento, del mismo modo; se trabaja con una población del grado primero, de treinta y dos estudiantes, veintidós en presencialidad y diez en virtualidad (plataforma zoom), por motivos de pandemia COVID 19. Con una metodología de enfoque cualitativo, implementando herramientas como la observación, la participación y la inmersión directa, propias del tipo IAP- investigación acción participativa. Los instrumentos que se utilizaron fueron la observación participante, entrevista semiestructurada para estudiantes, docentes y padres de familia, de igual forma, se utilizaron cinco con mayor relevancia entre diarios de campo y experiencias significativas, con el objetivo de diseñar actividades de lectura y creación de cuentos, mediante, actividades lúdicas de juego, con la intención de estimular la capacidad de pensar, interpretar, crear, leer y escribir. Dándose mayor relevancia al ejercicio de leer diariamente cuentos, revistas, historietas, los cuales proporcionan temas de interés y de fácil comprensión para los niños del primer grado. Esta estrategia, proporcionó uno de los principales resultados de la mano de experiencias significativas, que permitieron que en los estudiantes se le estimulara el proceso lector mediante actividades llamativas, principalmente dibujar, jugar, crear y escuchar cuentos.