Los juegos mentales mediados por el aplicativo JClic como estrategia de aprendizaje para fortalecer el pensamiento lógico matemático en los estudiantes de grado segundo de la escuela Normal Superior de Saboyá sección primaria.

Abstract

Este proyecto de investigación se encuentra inscrito bajo la línea de investigación pedagogía mediadas y con una línea funcional de educación y desarrollo humano, donde se enfocó en el fortalecimiento de habilidades de pensamiento lógico-matemático, en lo que respecta a las siguientes habilidades: identificación, comparación, ordenación, clasificación, análisis y síntesis, para ello se implementó el aplicativo JClic como herramienta de gamificación para diseñar y aplicar talleres interactivos a veintiocho estudiantes de grado segundo de la escuela Normal Superior de Saboya Sección Primaria. El pensamiento lógico-matemático es fundamental en los estudiantes, dado a que les proporciona bases de razonamiento útiles para comprender las diferentes situaciones que se les presente, donde las reglas y los algoritmos tienen sentido pues proporciona elementos necesarios para determinar la veracidad o no de un argumento u operación dada, de esta manera la relación de cantidades con objetos, los problemas sencillos, la construcción de imágenes a partir de piezas en desorden, la determinación de respuestas con operaciones de suma, resta y multiplicación y la argumentación y refutación de respuestas obtenidas fueron los elementos fundamentales para incorporarlos en el aplicativo JClic y este contribuir al objetivo general de este proyecto.