El enfoque curricular intercultural en las propuestas pedagógicas y curriculares en la educación inicial del Colegio Quiroga Alianza IED

Abstract

La revisión y reflexión constante de las propuestas pedagógicas y curriculares en la educación inicial bajo un enfoque curricular intercultural permite continuar en la transformación de este, respondiendo a las necesidades y dificultades que se presentan diariamente en el aula de clases con relación a las relaciones interpersonales que mantienen los niños y niñas frente a un mundo diverso y pluricultural. Este proyecto de investigación pretendió identificar el enfoque curricular intercultural en las propuestas pedagógicas y curriculares en la educación inicial del Colegio Quiroga Alianza IED. Se enmarco bajo un enfoque cualitativo, desde la etnografía educativa y técnicas de análisis documental y observación no participante. Los resultados permitieron evidenciar el nivel en que se encuentra desde un enfoque curricular intercultural la institución educativa en el nivel de preescolar, por lo cual se concluye que se deberá profundizar en experiencias pedagógicas y continuar transformando el currículo de modo que facilite a los niños y las niñas reconocerse a sí mismos, encontrar similitudes con los demás posibilitando una mejora en las relaciones interpersonales y disminuyendo las actitudes de rechazo y discriminación ante las diferencias.