Estrategias tecnológicas de aprendizaje aplicadas en la educación remota en pandemia por COVID 19 en estudiantes de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental en la Universidad Popular del Cesar

Abstract

Resumen Debido a la crisis sanitaria del Covid-19, las universidades tuvieron que implementar pautas y lineamientos para estar a la vanguardia de los cambios educativos necesarios; por tanto, para darle continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje requirió de la implementación de estrategias aprendizaje aplicadas en la educación remota. Por ello, se buscó comprender la eficacia de las estrategias tecnológicas de aprendizaje aplicadas en la educación remota en pandemia por Covid-19 en estudiantes de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental en la Universidad Popular del Cesar. Fundamentado en el proceder fenomenológico planteado por Albert (2007), facilitando indagar desde las voces de los actores sociales: docentes y estudiantes cursantes del IV semestre de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación, mediante entrevistas de investigación y cuestionarios, diseñados para tal propósito. El análisis de los hallazgos, permitió determinar que a pesar de las improvisaciones que pudieron hacerse, puede decir que las estrategias tecnológicas aplicadas en la educación remota en pandemia por Covid-19 en estudiantes de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental en la Universidad Popular del Cesar, fueron eficaces.