Fortalecimiento de la Motivación Escolar a Través de la Iniciación Musical en Estudiantes de la Primaria Rural Sede El Guayabo I.E. Cardenal Aníbal Muñoz Duque.

Abstract

El presente documento contiene el proceso de investigación de enfoque mixto desarrollado en la primaria rural de la sede el Guayabo de la I. E. Cardenal Aníbal Muñoz Duque de Santa Rosa de Osos (Ant.), implementando estrategia pedagógica musical por medio de la iniciación musical con elementos de carácter transdisciplinar como el enfoque de pedagogía musical activa de Carl Orff y el enfoque de capacidades de Martha Nussbaum , lo anterior en busca de fortalecer la motivación escolar a través de la iniciación musical, dada la problemática identificada en el mencionado contexto donde se visualiza desmotivación por los procesos escolares y dificultades comportamentales en los estudiantes. La propuesta analiza las causas que generan este desinterés y por medio de sesiones con el grupo focal, lograr incentivar y dinamizar los procesos escolares en la sede, en busca de una transformación educativa. Los resultados mostraron que la implementación de la estrategia lúdica pedagógica musical demostró mejoras significativas en la concentración, el compromiso con los conceptos académicos, la memoria, el control emocional, las relaciones interpersonales y el acompañamiento familiar y que es posible fortalecer la motivación escolar a través de la iniciación musical en estudiantes de primaria rural. La pedagogía musical puede ser una estrategia efectiva para fomentar la participación activa y el interés por el aprendizaje.