Saboreando la lectoescritura mediante el uso de las TIC, para potenciar el aprendizaje en estudiantes de segundo grado de la I.E Sagrado Corazón de Jesús en Turbo Antioquia

Abstract

El uso de las herramientas digitales es un elemento que facilita el aprendizaje en el aula de clases permitiendo así que los estudiantes se encuentren activos, participativos y motivados, interviniendo en las actividades académicas que se desarrollan en el aula con mejor y mayor disposición como lo menciona Barbero (1998). La utilización de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, hoy por hoy, son factores relevantes en el desarrollo de la vida de los seres humanos; estas afectan de manera significativa en las generaciones más jóvenes, quienes se adaptan con rapidez y facilidad a ellas. Por ello se puede aprovechar y potenciar esta empatía para promover el aprendizaje, las competencias lectoras y escritoras. En ese orden de ideas, las tecnologías de la información y de la comunicación surgen mediante dispositivos capaces de transformar nuestras formas de sentir y de estar en el mundo. (p.2). Teniendo como fundamento lo anterior la presente propuesta enmarcó la potenciación de las competencias de expresión oral y escrita, (lectoescritura), necesidad que tenían estudiantes del grado 2° de la I.E Sagrado corazón de Jesús en Turbo Antioquía, las cuales debían ser bien consolidadas para alcanzar los objetivos básicos de aprendizaje del área de lenguaje, competencias que se fortalecieron mediante el uso de las TIC (Desarrollo de actividades en un aula virtual de aprendizaje) bajo las siguientes fases: Fase 1: Diagnóstico sobre el desempeño en lectoescritura de los estudiantes. Fase 2: Diseño e implementación de la propuesta didáctica. Fase 3: Evaluación de la propuesta didáctica. La investigación acción de tipo descriptiva, permitió el uso del enfoque mixto para la recolección de datos la cual arroja información relevante que fue analizada para la toma de decisiones y así determinar el diseño, estructura y contenido del aula virtual SABOREANDO LA LECTOESCRITURA en la plataforma Wix en esta propuesta pedagógica. Una vez aplicada la propuesta pedagógica se pudo evidenciar el mejoramiento significativo que tuvo cada niño que participó de esta propuesta, porque fortalecieron, lectura, escritura, comprensión lectora, uso de herramientas digitales, resultados obtenidos en la prueba postest en donde hay un avance en el desempeño de los estudiantes en ambas competencias. Por lo anterior se puede concluir diciendo que fue una propuesta útil en el aula, ya que logro el objetivo principal, facilitó el aprendizaje de nuevos saberes en los menores y del mismo modo fue una experiencia muy valiosa para los docentes del área de lenguaje de estos estudiantes.