Estado del arte: promoción de masculinidades no hegemónicas desde la educación popular

Abstract

La presente investigación aborda el tema de las masculinidades siendo este considerado esencial en la comprensión y análisis de las relaciones de género. El estudio se aborda desde un enfoque cualitativo donde por medio de una revisión bibliográfica se busca identificar las diferentes estrategias de educación popular enfocadas a la promoción de masculinidades no hegemónicas que han sido implementadas con el fin de disminuir los índices de desigualdad y violencia de género e identificar cuales pueden llegar a ser replicadas por las entidades distritales de la localidad de Fontibón en Bogotá. Se evidencia que, aunque el tema ha sido abordado en diferentes iniciativas persisten vacíos en cuanto al registro, seguimiento y evaluación, limitando la comprensión del impacto de estas acciones y su reproducción en otros contextos. La educación y la comunicación son pilares fundamentales en estos procesos de transformación social ya que permiten cuestionar y resignificar los roles tradicionales y las estructuras de poder que limitan el paso hacia una sociedad más equitativa. Con base en los postulados teóricos de Paulo Freire, Mario Kaplún y Jürgen Habermas se presentan algunas recomendaciones orientadas a diseñar futuros programas sociales que busquen disminuir los índices de desigualdad y violencia de género.