Fortalecimiento de las Habilidades Adaptativas en niños y niñas con Síndrome de Down a través de Juegos y Rondas Tradicionales en Preescolar del CDI Nuevo horizonte de Barbacoas, Nariño

Abstract

El proyecto abordo el desarrollo de habilidades adaptativas en niños con síndrome de Down en el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) Nuevo Horizonte, Barbacoas, Nariño. Se identificaron limitaciones pedagógicas y estructurales que afectan su inclusión y desarrollo. El objetivo fue fortalecer estas habilidades mediante juegos y rondas tradicionales, promoviendo la interacción social, comunicación y autonomía en un entorno inclusivo. Con un enfoque cualitativo y el método de investigación acción participativa, se involucraron docentes, familias y comunidad en la planificación e implementación de estrategias pedagógicas. La investigación fue descriptiva, identificando barreras y necesidades específicas. Se aplicaron técnicas como observación participativa y análisis de registros en un diario de campo. La población incluyó niños de 2 a 5 años, destacando un caso específico. Los resultados mostraron mejoras en participación social, coordinación motora y autocuidado. También se evidenció un cambio positivo en la actitud de docentes y compañeros, fomentando un ambiente más inclusivo. Sin embargo, se identificaron áreas de mejora en infraestructura y capacitación docente. Se concluyó que los juegos y rondas tradicionales son herramientas efectivas para el desarrollo de habilidades adaptativas y la inclusión en entornos rurales. El estudio resalta la necesidad de diseñar estrategias pedagógicas adaptadas y fomentar la colaboración entre familia, escuela y comunidad para una educación inclusiva y de calidad.