Uso de la medicina ancestral a través de la propuesta pedagógica mingas de pensamiento aplicado al currículo de ciencias naturales en grado tercero del Centro Educativo El Espino en el Resguardo Indígena de Panan

Abstract

El presente trabajo titulado "Uso de La Medicina Ancestral a través de Las Mingas de Pensamiento con los Estudiantes del Grado Tercero del Centro Educativo El Espino en el Resguardo Indígena De Panan" tiene como objetivo principal explorar la integración de los saberes ancestrales de la medicina tradicional en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes Priorizados para la presente investigación. Para lograr este propósito, se emplea la metodología de investigación acción educativa, que involucra la participación activa de los actores educativos, la reflexión crítica y la implementación de acciones transformadoras. En este estudio, se utilizaron diversas técnicas de recolección de datos, como la observación participante y las entrevistas semiestructuradas, para recopilar información detallada sobre el impacto del uso de la medicina ancestral en los estudiantes, a través de las mingas de pensamiento. Estas técnicas permitieron obtener una visión contextualizada de cómo se desarrollaron las actividades educativas y cómo interactúan los estudiantes con los saberes ancestrales. En cuanto al enfoque descriptivo de la investigación se centra en comprender las propiedades significativas de los estudiantes de tercer grado en el Centro Educativo El Espino, lo que permitió identificar sus características, necesidades y contextos de manera sistemática y detallada. Al realizar dicha labor de investigación, se tomó los DBA de ciencias naturales, el cual suministra las directrices para la realización de la estrategia pedagógica. Se suma, un análisis exhaustivo de la información recopilada, con el que se describió de manera precisa las características fundamentales de los fenómenos educativos estudiados. En conclusión, este trabajo de grado se presenta como una oportunidad para promover la valoración y el respeto por los saberes ancestrales en el ámbito educativo, fomentando la reflexión crítica, la participación activa de la comunidad educativa y la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes indígenas.