Estrategias didácticas del aprendizaje colaborativo para fomentar la resolución de conflictos en grado noveno de la I.E.D.T. INEM Simón Bolívar de Santa Marta

Abstract

Resumen El objetivo principal de este estudio, enmarcado en la línea de investigación de la ECEDU: Educación y desarrollo humano, fue diseñar estrategias didácticas basadas en el aprendizaje colaborativo para mejorar la resolución de conflictos en los estudiantes de noveno grado en la I.E.D.T. INEM Simón Bolívar. La investigación se enmarcó en un enfoque cualitativo, orientado a comprender en profundidad las experiencias, percepciones y significados que los estudiantes construyen en torno al aprendizaje colaborativo. El diseño metodológico adoptado fue el de la investigación acción, el cual combina la investigación con la intervención directa. Asimismo, se empleó un enfoque fenomenológico, que permitió explorar las experiencias vividas por los estudiantes. Se concluye que el diseño de estrategias didácticas basadas en el aprendizaje colaborativo demostró ser una herramienta efectiva para mejorar la resolución de conflictos en los estudiantes de noveno grado.

Palabras clave: Aprendizaje Colaborativo – Estrategias didácticas – Habilidades socioemocionales – Mediación de conflictos - Resolución de conflicto.