Fortalecimiento de las competencias TIC en los docentes de la Institución Educativa Departamental Salesiano Miguel Unía Miguel Unía de Agua de Dios Cundinamarca en el Tiempo Posterior a la Pandemia

Abstract

La pandemia por COVID-19 impulsó transformaciones profundas en los procesos educativos, acelerando la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas pedagógicas indispensables. En este contexto, la Institución Educativa Departamental Salesiano Miguel Unía de Agua de Dios enfrenta el reto de fortalecer las competencias digitales de sus docentes para responder a las demandas del siglo XXI. La investigación, de enfoque cualitativo, se propone identificar las necesidades formativas de los educadores, analizar los estándares internacionales (UNESCO, ISTE, DigCompEdu) y nacionales (MEN, MinTIC), y diseñar estrategias pedagógicas innovadoras que promuevan la alfabetización digital docente. El estudio se desarrollará en cuatro etapas: diagnóstico de las dificultades actuales en la formación tecnológica docente; construcción del marco teórico y referencial; desarrollo del marco metodológico con sus fases investigativas; y, finalmente, diseño de una herramienta pedagógica que fomente la integración significativa de las TIC en las prácticas educativas. Los resultados esperados incluyen el cierre de la brecha digital en la institución, la modernización de la enseñanza, la transformación de las prácticas pedagógicas y la formación de docentes como agentes de cambio capaces de democratizar el conocimiento, estimular la creatividad, fortalecer el pensamiento crítico y preparar a los estudiantes para los desafíos de la era digital. Asimismo, se busca contribuir a la construcción de políticas internas que fortalezcan la gestión educativa y garanticen un aprendizaje más equitativo e inclusivo.