Impacto de las políticas públicas de educación virtual en la inclusión educativa y el desarrollo socioeconómico de la comunidad Wayuu en Colombia 2024.

Abstract

La comunidad indígena Wayuu, ubicada en la Guajira colombiana, enfrenta desafíos significativos en el acceso a la educación, particularmente en la modalidad virtual. Este proyecto de investigación se centra en la intersección entre la educación virtual y la comunidad Wayuu, explorando las oportunidades y desafíos que presenta esta modalidad educativa para la inclusión y el empoderamiento de dicha comunidad. Se examinarán las barreras que dificultan el acceso a la educación virtual, como la brecha digital, la falta de infraestructura tecnológica y la necesidad de enfoques pedagógicos culturalmente relevantes. Asimismo, se analizarán las experiencias y percepciones de estudiantes y docentes Wayuu en relación con la educación virtual, con el fin de identificar estrategias que promuevan una integración efectiva y culturalmente pertinente de la tecnología en la educación. Este estudio contribuirá a la comprensión de las dinámicas de la educación virtual en comunidades indígenas, proporcionando información valiosa para el diseño e implementación de políticas públicas que garanticen una educación inclusiva y de calidad para la comunidad Wayuu.